Урок по алгебре для 7 класса на тему «Системы линейных уравнений с двумя переменными»

МКОУ «Петуховская средняя общеобразовательная школа №1»

«Системы линейных уравнений с двумя переменными»

, 7 класс

$

Г. Петухово

2011г.

Девиз урока:

«Деятельность — единственный путь к знанию»

Дж.Бернард Шоу

ЦЕЛИ УРОКА:

  • $Формирование способности к самостоятельному исследованию системы линейных уравнений с двумя переменными.

  • Развитие способности к самостоятельному планированию, организации работы;

  • Воспитание познавательного интереса к математике.

  • Развитие информационных компетенций учащихся.

ПЛАН УРОКА:

I.Организационный момент;

II.Устная работа; Тест на повторение

III. Постановка проблемы;

IV . Первичный фонд информации;

V Анализ информации;

$VI. Формулировка гипотезы;

VII. Проверка гипотезы;

VIII. Представление результатов исследования$

IX. Историческая справка

X. Итог урока. Рефлексия учащегося

XI.Домашнее задание;

ХОД УРОКА:

1.Организационный материал

Уважаемые учащиеся!

Сегодня на уроке вам предстоит познакомиться с графическим решением системы линейных уравнений с двумя переменными, а также научиться самостоятельно исследовать системы линейных уравнений с двумя переменными на наличие решений.

А сначала, давайте повторим основные факты и определения предыдущих уроков, которые помогут вам в освоении нового материала.

Задания на повторения:

2.Вопросы для повторения

  1. $Определение линейного уравнения с двумя переменными.

*Линейным уравнением с двумя переменными называется уравнение вида где и – переменные, и – некоторые числа.

  1. Решение линейного уравнения с двумя переменными.

$*Решением уравнения с двумя переменными называется пара значений переменных, образующая это уравнение в верное равенство.

  1. График линейного уравнения с двумя переменными.

*Графиком уравнения с двумя переменными называется множество всех точек координатной плоскости, координаты которых являются решениями этого уравнения.

$Графиком линейного уравнения с двумя переменными, в котором хотя бы один из коэффициентов не равен нулю, является прямая.

3.постановка проблемы

  • Проблема, которая стоит сегодня перед вами — попытаться отыскать, способ выявления количества решений системы двух линейных уравнений, без построения графиков.

Для решения этой задачи вам необходимо:

— самостоятельно решить графическим способом предложенные системы уравнений (при решении системы уравнений выразите в каждом из уравнений переменную y через x и постройте графики в одной системе координат);

— сравнить для каждой системы отношение коэффициентов при x, при y и $свободных членах системы;

— сформулировать и записать признак, по которому можно определить, что система: а) имеет одно решение; б) не имеет решений; в) имеет бесконечно много решений.

4. Первичный фонд информации;

Решите графически системы уравнений и исследуйте их по указанному алгоритму:

ПРИЗНАКИ РАЗРЕШ$ИМОСТИ СИСТЕМЫ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ С ДВУМЯ ПЕРЕМЕННЫМИ

Пусть задана система двух линейных уравнений с двумя переменными:

(ВСТАВЬТЕ ВМЕСТО ТОЧЕК СООТВЕТСТВУЩИЕ ЗНАКИ)

5 Анализ информации;

Система уравнений будет иметь единственное решение, если графики уравнений пересекаются, т.е. если .

Система уравнений будет иметь бесконечно много решений, если графики уравнений совпадают, т.е. если .

Система уравнений не будет иметь решений, если графики уравнений параллельны, т.$е. если .

6.Формулировка гипотезы;

  • Гипотеза: «Убедится, что для выявления количества решений, системы двух линейных уравнений, необязательно пользоваться графическим методом»

сформулировать и записать признак, по которому можно определить, что система:

а) имеет одно решение;

б) не   имеет решений;

в) имеет бесконечно много решений.

$

7.Проверка гипотезы;

1.Не выполняя построения, определите, как расположены графики уравнений системы и сделайте вывод

относительно числа ее решений. Проверьте себя.

А

Б

В

$

Г

2. $Существует ли такое значение a, при котором система

а) имеет бесконечно много решений;

б) не имеет решений.

8. Представление результатов исследования

Результаты исследования представляются учащимися в виде таблицы:

Дана система двух линейных уравнений , если

$

То система имеет единственное решение

То система не имеет решений

То система имеет множество решений

9.Историческая справка

Возможность формулировать одни и те же утверждения и на геометрическом, и на алгебраическом языке дает нам система координат, изобретение которой, как вы уже знаете, принадлежит Рене Декарту — французскому философу, математику и физику. Именно он создал основы аналитической геометрии, ввел понятие геометрической величины, разработал систему координат, осуществил связь алгебры с геометрией.$

10.Итог урока. Рефлексия учащегося

Учащимся предлагается рисунок, на котором нужно отметить свое место положение для данного урока, т.е.:

  • Если мало чего понятного и придется разбираться ещё раз с этим материалом, то вы у подножья горы;

  • Если все предельно понятно, но вы не уверены в своих силах, то вы на пути к вершине;

  • Если нет ни каких вопросов, и вы чувствуете власть над данной темой, то вы на пике.$

11.Домашнее задание;

  1. Решите тестовые задания и заполните таблицу:

Номер задания

1)

2)

3)

$

4)

5)

Вариант ответа

  1. Какая пара чисел является решением системы уравнений:

А) (-3;-2); Б) (-3;1); В) (1;-3); Г) (3;5).

  1. Какая из перечисленных систем не имеет решений:

  1. 3)

  2. $ 4)

А) 1; Б) 2; В) 3; Г) 4.

  1. Какая из перечисленных систем имеет единственное решение:

  1. 3)

  2. 4)

А) 1; Б) 2; В) 3; Г) 4.

  1. При каком значении система уравнений $ имеет бесконечно много решений?

А) -4; Б) -2,5; В) 1; Г) 4.

  1. В какой из координатных четвертей пересекаются графики уравнений и ?

А) I; Б) II; В) III; Г) IV.

$ 2. Дано уравнение. Составьте еще одно уравнение так, чтобы вместе с данным оно образовало систему:

а) имеющую бесконечно много решений;

$б) не имеющую решений.

Ответ: а) б)

В качестве дополнительного задания вам предлагается подготовить сообщение и презентацию о жизни и деятельности Рене Декарта. Ваша презентация может содержать исторические сведения, научные факты. Вы можете посвятить ее какой-нибудь одной задаче или проблеме, связанной с Рене Декартом. Основное требование — ваше сообщение не должно превышать 10-12 мин. Срок выполнения данного задания — 1 неделя. Желаю успеха!

Критерии, по которым будет оцениваться презентация:

критерии к содержанию презентации (5-7 баллов);

критерии к дизайну презентации (5-7 баллов);

соблюдение авторских прав (2-3 балла).

Список литературы:

1. Ю.Н.Макарычев, Н.Г Миндюк и др. Алг$ебра. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. Под ред. Теляковского. — М.:Просвещение, 2005

2. Н.В Васюк, Ф.А.Пчелинцев, А.Б. Уединов, П.В. Чулков. Алгебра. 7 класс. Тесты — М.:»Издат — школа 2000″.

3. http://files.school-collectio$n.edu.ru/dlrstore/260fb1fa-910c-4dc2-b327-1a456d104e1f/D-406_corr.swf

4. http://pikalova-ms.narod.ru/portrety_matemaikov.htm

5. http://center.fio.ru/som/Cетевое объединение методистов (огромный набор методических материалов по предметам)

Post Comment