Конспект урока по английскому языку для 5 класса к учебнику «Enjoy English-5″, автор: М.З. Биболетовой и др. Тема:»Let´s Speak»

ГБОУ СОШ 1011г. МОСКВЫ

Конспект урока по английскому языку в 5 классе

Let’s speak”

К $учебнику «Enjoy English 5»

(авторы: М.З. Биболетова и др.)

$

подготовила

учитель английского языка

Фоминых Светлана Ивановна

$

г. Москва

2014

Практическая цель: развитие лексических навыков; активизация навыка монологической речи; тренировка грамматических навыков.

Задачи.

Образовательная$ задача: расширить знания учащихся в грамматических структурах (to tell, to speak, to ask).

Развивающая задача: развитие коммуникативных умений.

Воспитательная задача: Воспитывать интерес к изучению английского языка по средствам общения.

Оборудование: транскрипционные карточки; карточки с заданиями.

$

$

Lets speak.”

Ход урока.

I. Организационный момент.

— Good morning, children! (Good morning, teacher.)

— I am glad to see you. (We are glad to see you too.)

— Yow are you? (We are fine thanks.)

$— Today we shall remember the differences of using the verbs “to say”, “to speak”, “to tell”. We’ll also speak about different school subjects.

II. Фонетическая зарядка.

— It’s time to train our tongues. Ira, come to my table, please, and choose one of the cards with sounds.

(ученик выбирает одну из транскрипционных карточек и показывает ее классу. Ученики по очереди называют слова с этим звуком.)

[t] –$ table, want, into, two, autumn, history, Italy;

[ʌ] – London, monkey, donkey, money, fun, rubber, puppy;

[m] – mother, home, summer, computer, sometimes, Maths;

[ə:] – first, bird, term, birthday.

Ученики хором повторяют звуки и слова, отрабатывая их произношение.

III. Речевая разминка.

$- And now let’s play the game “Muddle”.

— It’s sunny day today. (it’s a cloudy day today.)

— Karabas – Barabas is Buratino’s friend. (Pyero is Buratinos friend.)

— We usually skate in summer. (We usually skate in winter.)

— February is the longest month of the year. (February is the shortest month of the year.)

— There are nine players in football team. ( There are eleven players in football team.)

IV. Проверка домашнего задания.

— It’s time to check up your homework. Now I want three pupils to go to the blackboard and write down their homework on it. Masha, please, write down the words from exercise 3 from your Workbook. Sasha, exercise 5 is for you. Tany, you will do exercise 6.

Трое учеников записы$вают свое домашнее задание на доске. Остальные учащиеся выполняют, записанное на другой части доски. Затем дети вместе с учителем отмечают ошибки в выполнении домашнего задания и исправляют их.

Задание на доске:

Make up the words using following letters:

  1. s,y,u,t,d — …

  2. g,f,n,o,I,e,r — …

  3. m,i,f,n,o,r,u — …

  4. a,g,l,u,n,e,g,a — $…

  5. o,y,d,h,a,l,s,I -…

  6. c,n,I,n,m,e,a,k — …

ключи: 1- study, 2- foreign, 3- uniform, 4- language, 5- holidays, 6- nickname.

V. Закрепление лексического материала по теме.

$— The next task for you Is to complete the sentences with the names of the subjects. You can see the sentences on the cards.

Учитель предлагает ученикам выполнить задание на карточках. Проверка данного задания осуществляется следующем образом: один ученик зачитывает все предложения, а остальные дети выражают свое согласие или не согласие с ним.

Complete the sentences with words: Maths, History, Drama, P.E., Literature, Science.

  1. We often learn poems by heart in …

  2. We act out plays, sing and dance in …

  3. We read stories about animals and birds in …

  4. We play basketball, volleyball, run and jump in …

  5. We can find out some facts about people and events of the past in …

  6. $We count and do different tasks in …

Ключи: 1- Literature, 2- Drama, 3- Science,4- P.E., 5- History, 6-Maths.

VI. Развитие лексических навыков.

— Open your text books, please. Let’s do exercise 11, page 10. Will you read the task, Lena?

Учитель предлагает ученикам прочитать информацию из упрю11с.10 и перевести примеры употребления слов — синонимов to speak, to tell, to say. Затем ученики записывают эти слова с переводом в словарик.

— And now try to translate words combinations from Russian in English.

Говорить правду – to tell the truth.

Говорить по-итальянски – to $speak Italian.

Говорить громче – to speak Louder.

Ничего не сказать – to say nothing.

Рассказать о книге – to tell about a book.

Разговаривать с мамой – to speak with mother.

Now you will translate the sentences.

Учитель предлагает ученикам перевести предложения с русского на английский язык.

— Она говорит, что не хочет пойти домой. (She says that she wants to go home.)

Давай поговорим о погоде. (Let’s speak about the weather.)

$— Говорят, что друг познается в беде. (They say, “A friend in need is a friend indeed.)

— Расскажи мне о своих друзьях. (Tell me about your friends.)

— Он любит рассказывать смешные истории. (He likes to tell funny stories.)

— Они не разговаривают друг с другом. (They don’t speak with each other.)

  • I want you open your exercise-$books and do exercise 12, page10 in written form.

Учащиеся письменно выполняют упр.12, с.10. Затем ученики зачитывают предложения и объясняют причину употребления тех или иных вариантов.

VII. Активизация навыков монологической речи.

$It is time to find out if you like or don’t like to go to school. Look at the plan on the blackboard and tell us about your likes and dislikes.

Для составления рассказа учащимся предлагается следующий план:

  1. Do you like to go to school? Why?

  2. Your favourite subjects at school.

  3. The things you want to be changed.

Примерный рассказ:

I like to go to school. I like to visit my friends, play and speak with them. I also like to study. My favourite subject is English. I like to learn English words and translate the texts. But it’s difficult for me to get up early. I would like to get up at 9 o’clock every day.

VIII. Тренировка грамматических навыков.

— I want you to look at the blackboard now. You will write down the numbers and letters of the correct variant.

1. I … to school every day.

$

a) go; b) will go; c)went

2. My mother … Moscow last year.

a)visits; b)will visit c) visited

3. She … good English. She is my friend.

a) speaks; b) will speak; c)spoke

$4. I … to the village next summer.

a)go; b) will go; c) went

5. My father often … food in this supermarket.

a) buys; b)will buy c)bought

Ключи: 1- a; 2-c; 3-a; 4-b; 5-a.

После того как ученики выполнят тест, осуществляется проверка.

IX. Итог урока.

It brings us to the end. Thank you for your work. Your home task: ex.11 p.10. Good-bye, children!

$

$

Список использованной литературы

1. В.М. Филатов Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе. – Ростов на Дону: «Феникс», 2004.

2. E.В. Дзюина. «Поурочные разработки по английскому языку». К УМК М.З. Бибалетовой и др. «Enjoy English— 3».

Post Comment