Практический курс английской фонетики 5 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8

с углубленным изучением отдельных предметов»

(МОУ «Средняя школа № 8»)$

Практический курс

английской фонетики

Эскаева С.И.

Английский язык: Учебное пособие «Первые шаги». — Когалым, 2011. – 63 с.

Пособие предназначено для учащихся начальных классов и учителей английского языка; для родителей, которые хотят помочь своим детям закрепить знания, полученные на уроках английского языка; в качестве корректирующего обучения в 5 классе; для индивидуального обучения, а также в любых типах учебных заведений при обучении английскому языку как второму иностранному.

$

Содержание: страницы

1 Предисловие «Практическая фонетика» 4

2. Практическая фонетика 5-43

3. Список литературы 44

Приложения:

1. Упражнения 45-55

2. Ключи к упражнениям 56-61

3. Фонетические игры 62-66

4. Как научить ребенка правильно произносить английские звуки? 67-68

5.Скороговорки 69-72

ПРЕДИСЛОВИЕ

«Практическая фонетика»

$ Пособие способствует овладению транскрипцией, правилами чтения и правописания на английском языке, содержит практический материал в объеме начального курса обучения. Простые и доступные объяснения помогут каждому разобраться в правилах чтения. При организации материала использован принцип: от звука - к буквам от букв – к слову. В пособии подобраны слова с определенным звуком, продемонстрировано на примерах. Указано, какие буквы и буквосочетания обозначают данный звук. Представлена система звукобуквенных соответствий. Имеется также большое количество упражнений. Авторами предложена эффективная система обучения чтению и правописанию.

Пособие может быть использовано в школах при обучении английскому языку в начальных классах, в качестве корректирующего обучения в 5 классах, для индивидуального обучения, а также в любых типах учебных заведений при обучении английскому языку как второму иностранному. Хорошо систематизированный материал поможет и взрослым, обучающимся на различных курсах. Пособие незаменимо для семейного обучения. Не только родители смогут помогать детям, но и дети смогут оказать помощь родителям, не изучавшим ранее английский язык.

Краткие сведения из истории английского языка.

Основные отличия английского и русского языков.

По своему происхождению английский язык относится к группе германских языков.

Английский язык возник и развился на основе языка древнегерманских племён, англов и саксов, которые в 5 веке нашей эры завоевали британские острова и подчинили себе коренное кельтское население (кельтов, бриттов и галлов). Язык завоевателей вскоре вытеснил кельтс$кий язык и стал государственным языком на территории Британских островов.

В эпоху средневековья в английский язык проникло большое количество слов из латинского языка, ставшего в то время международным языком науки и религии.

В 11 веке Британские острова были завоёваны норманнами, пришельцами из западной Франции, которые привезли в Англию французский язык и утвердили его как язык государственный. Хотя английский народ продолжал говорить по – английски, за этот период английский язык пополнился большим количеством французских слов.

После экономического переворота в Англии английский язык был официально восстановлен в своих правах, и, с введением книгопечатания в 15 веке , он стал государственным и литературным языком Англии.

В результате структура английского языка и его словарный состав претерпели значительные изменения, но его англо – германская основа сохранилась.

Словарный фонд современного английского языка имеет следующий состав:

Слова германского происхождения – около 50%

Заимствования из французского языка – около 40%

Заимствования из латинского и других языков – около 10%

Грамматический строй английского языка также претерпел большие изменения. Из языка флективного, каким был древнеанглийский язык (он имел развёрнутую систему окончаний), он превратился в язык, в котором слова почти не имеют никаких окончаний (в отличие от русского языка, в котором имеется сложная система флексий).

В отличие от русского языка, в современном английском языке связь между словами в предложении, значение слова и его синтаксическая функция определяются местом данного слова в предложении. Существует твёрдый порядок слов в английском предложении: 1) подлежащее; 2) сказуемое; 3) дополнение; 4) обстоятельство. Изменение порядка слов влечёт за собой изменение смысла высказывания.

Кроме того, в связи с отсутствием окончаний для выражения синтаксических связей между словами в предложении в английском языке широко используются служебные слова: предлоги, артикли, союзы.

STEP 1

English alphabet: from A to Z

Английский алфавит

$В английском алфавите 26 букв, из них 6 гласных и 20 согласных.

A. English alphabet

Английский алфавит

A a

[ei]

N n

[en]

B b

$[bi:]

O o

[əu]

C c

[si:]

P p

[pi:]

D d

[di:]

Q q

[kju:]

E e

[i:]

$

R r

[a:]

F f

[ef]

S s

[es]

G g

[dʒi:]

T t$

[ti:]

H h

[eit]

U u

[ju:]

I i

[ai]

V v

[vi:]

J j

[dʒei]

W w

[dʌblju:]

K k

[kei]

X x

[eks]

L l

[el]

Y y

[wai]

M m

$[em]

Z z

[zet]

B. Vowels

Гласные буквы

A a

[ei]

E e

[i:]

I i

[ai]

O o

[əu]

$U u

[ju:]

Y y

[wai]

C. Consonants

Согласные буквы

B b

$

[bi:]

C c

[si:]

D d

[di:]

F f

[ef]

G g

[dʒi:]

H h

$

[eitʃ ]

J j

[dʒei]

K k

[kei]

L l

[el]

M m

[em]

N n

[en]

P p

[pi:]

Q q

[kju:]$

R r

[a:]

S s

[es]

T t

[ti:]

V v

[vi:]

W w

[dʌblju:]

X x

[eks]

Z z

[zet]

D. Often confused letters

Обратите внимание на пары букв, которые обычно путают

A [ei] - R [a:]

$K [kei] – Q [kju:]

A [ei] - I [ai]

K [kei] – C [si:]

E [i:] - I [ai]

U [ju:] – Y [wai]

G [dʒi:] – J [dʒei]

V [vi:] – W [dʌblju:]

C [si:] - S [es]

Y [wai] – I [ai]

STEP 2

English transcription: knowing it will help you read and pronounce the English words correctly.

Английская транскрипция: знание её поможет вам правильно читать и произносить английские слова.

А. Vowels

Гласные звуки

[i:] – долгое и, очень похожее на русский звук «И», как в слове «ивушка»

meet [mi:t] week [$wi:k] field [fi:ld]

[i]краткое и очень открытое И. В русском языке похожего звука нет. Попробуйте произнести русские слова «лист», «кит», «миф», не смягчая первый согласные звук, а делая его твёрдым.

shift [ʃift] trip [trip] rig [rig]$

[æ]очень открытый «э»

bad [bæd] gas [gæz]

[a:]долгое заднее глубокое «а»

hard [ha:d] park [pa:k]

[ɔ] – краткое очень открытое «о»

boss [bɔs] box [bɔks]

[ɔ:] – долгое «о», похожее на русское «о» в слове «гол»

port [po:t] ball [bo:l]

[e] узкий и крaткий «э», как в словах «шесть», «цепь»

well [wel] test [test] belt [belt]

[u] -

put [put] look [luk] push [puʃ]

[u:] – долгое «у», произнесённое без выдвижения губ вперёд.

room [ru:m] tool [tu:l]

$[ʌ] – закрытое «а», похожее на русский безударный звук «о» и «а» в словах «мосты», «сады», но в английском языке этот звук всегда ударный.

number [nʌmbə] gun [gʌn] month [$mʌnθ]

[ə] – неясный, нейтральный, безударный звук.

paper [peipə] order [о:də] number [nʌmbə]

[ə:] - звук, средний между русскими «о» и «ё».

work [wə:k] service [sə:vis]

  1. Diphthongs

Дифтонги (двугласные звуки)

[ei] [ɔu]

cable [keibl] rope [rɔup]

$safe [seif] phone [fɔun]

[ai] [au]

pipe [paip] house [haus]

file [fail] mouse [maus]

[ɔi] [iə]

oil [ɔil] hear [h]

hoist [hɔist] engineer [endʒin]

[ɛə] [ju]

repair [ripɛə] secure [sekjuə]

compare [kʌmpɛə]

  1. English consonants

Английские согласные звуки

Согласные звуки произносятся в два раза чаще, чем гласные. Очень многие английские согласные звуки произносятся на альвеолах (бугорках за зубами). В русском языке так не произносится ни один согласный звук (английские звуки [t, d, n, l, dʒ, ʧ]).

Некоторые согласные звуки в английском языке похожи на русские, но есть и такие, которые в русском языке отсутствуют: [h], [θ], [ŋ], [r], [ð], [w].

Звуки [p], [$t], [k], в отличие от русского языка, произносятся с придыханием.

[θ], [ð]

Кончик языка находится между зубами, «шепелявый звук»

this [ðis] month [mʌnθ]

health [helθ] think [θink]

that [ðæt]

[h] Отдельно не произносится (выдох)

hotel [houtel] house [haus]

handle [hændl] hard hat [ha:d hæt]

[w]

$Губы выдвинуты вперёд, похоже на то, как мы пытаемся задуть свечу.

work [wə:k] week [wi:k]

wellsite [welsait] welder [weldə]

[ŋ]

Носовой гнусавый звук. Это – звук «н», произнесённый не кончиком языка, как в русском языке, а его задней частью.

coupling [kʌpliŋ] working [wə:kiŋ]

[j]слабый звук

yes [jes]

  1. Consonants (Согласные)

[p], [b]

Произносится с придыханием, похожи на русские звуки.

park [pa:k] production [prədʌkʃn]

$ bag [bæg] book [buk]

[g], [k] - Произносится с придыханием

kit [kit] guide [gaid]

cut [kʌt] card [ka:d]

[d], [t] - Произносятся на альвеолах

driller [drillə] trip [trip]

$dry [drai] mistake [misteik]

[v], [f] Прикусить нижнюю губу

lever [levə] vice [vais]

field [fi:ld] safe [seif]

[z], [s]$ Немного шепеляво

salary [seləri] site [sait]

seal [si:l] zone [zoun]

[ʃ], [ʒ]- мягко

location [ləkeiʃn] measure [meʒə]

[ʤ ], [ʧ] – передняя часть языка прижата к альвеолам

choose [ʧu:z] gym [ʤim]

[n], [m$] – произносятся на альвеолах

name [neim] month [mʌnθ]

[r] rope [roup]

STEP 3

Особенности английского произношения

Звуки произносятся в речи, а буквы служат для изображения звуков на письме. В английском языке 26 букв и 44 звука, поэтому одна и та же буква в разных положениях может читаться и произноситься, как несколько разных звуков.

В английской речи есть звуки, близкие звукам русского языка, но некоторые звуки совершенно не свойственны нашей артикуляции.

1. В английском языке согласные произносятся твердо, они не имеют парных мягких согласных.

2. В английском языке есть краткие и есть долгие гласные, и замена долгого гласного кратким или наоборот влечет за собой изменение значения слова.

3. В английском языке звонкие согласные на конце слов произносятся звонко. Оглушение звонкого согласного на конце слова влечет за собой изменение смысла слова.

Как добиться хорошего произношения

1. Больше слушайте английскую речь

2. Многие согласные звуки произносятся на альвеолах [n, l, t, d, tl, d ]

3. Произносите английские согласные твердо, в английском языке нет мягких согласных.

4. Не оглушайте английские звонкие согласные в конце слов. Это ведет к изменению смысла слова.

5. не путайте краткие и долгие гласные звуки. Долгота и краткость меняют значение слова.

6. Произносите дифтонги как единый звук.

Rules of Reading

Правила чтения

Д$ля того, чтобы научиться читать английские гласные звуки, необходимо понять, что такое открытые и закрытые слоги.

Сначала вспомним правило: сколько в слове гласных, столько и слогов (дифтонги образуют один гласный звук).

Открытый слог – это слог, который заканчивается на гласный звук

Закрытый слог – это слог, который заканчивается на согласный звук.

Четыре типа чтения гласных букв в ударных слогах.

1 тип чтения – ударная гласная находится в открытом слоге, читается как в алфавите

2 тип чтения – ударная гласная находится в закрытом слоге.

3 тип чтения – гласная + r

4 тип чтения – гласная + re

Буква

Тип

Чтения

$

A [ei ]

O [ɔu ]

E [ i ]

$

I [ ai ]

Y [ wai ]

$U [ ju: ]

1

(открытый)

[ ei ]

name

safe

[ɔu ]

note

rope

[ i: ]

green

free

[ ai ]

fine

file

[ ai ]

my

type

[ iu:]

tube

student

2

(закрытый)

[ æ$ ]

gas

bag

[ɔ ]

hot

dog

[ e ]

pen

belt

[ i ]

sit

list

[ i ]

myth

system

[ʌ]

lunch

number

3

(гл. + r)

[ a: ]

large

car

[ɔ: ]

fork

port

[ ə: ]

term

service

[ə ]

firm

first

$[ ə: ]

myrtle

[ ə: ]

fur

turn

4

(гл.+ re)

[ ə ]

compare$

rare

[ o: ]

more

core

[iə ]

here

mere

[ ai ]

fire

wire

[ ai ]

tyre

[ iuə ]

secure

pure

1 Тип чтения (Открытый слог)

A [ei]

name tame hate make stage pla$te

sake cake famous plane save lace

take late date skate pale same

lake bake babe made Kate fate

gate face dale shake game lame

2 Тип чтения (Закрытый слог)

A [æ]

pan sad ladder Ann cab man

rat mad bad bank gas flat

bat cattle hand bag dad back

cat apple hat glad mat camp

fat matter jam can sand land

3 Тип чтения (а + r)

Ar [a:]

park dark arm barm barn market

car far shark farm hard article

star harm start sharp artist army

garden bar large mark charge partner

card March party carpet barter scarlet

4 Тип чтения (а + re)

Are [ə]

hare compare dare share compare

bare spare stare careful declare

care glare parents square

fare rarely ware prepare

Упражнение

Прочитайте слова, обращая внимание на правила чтения буквы А

Name, cattle, can, barter, charge, hand, spare, save, camp, matter, declare, party, farm, fare,$ made, game, glad, land, bar, market, care, apple, bank, lame, plate, date, sand, skate, stare, harm, garden, take, ware, pale, plane, bag, jam, start, man, pan, dale, bank,

dare, star, cake, bare, mad, compare, Ann, bake, large, rat, late, face, sharp, age, hard, famous, glare, share, mark, artist, dad, gas, wave, same, shark, mare.

1 Тип чтения (открытый слог)

E [i:]

she three Eve meet be

he fleet freedom feed sweep

green bee keep feet we

tree street keen feel greet

free jeep me deep Pete

$ 2 Тип чтения (Закрытый слог)

E [e]

pen pepper cherry let egg

get text bed spell fresh

hen nest net rest bench

pet West men bell fell

ten best pencil leg tent

3 Тип чтения (e + r)

Er [ə:]

term person perfume prefer

her permanent certainly observe

perch certain reserve concern

berth kerb service disperse

4 Тип чтения (е + re)

Ere []

here cashmere

mere atmosphere;

sphere merely

Упражнение

Прочитайте слова, обращая внимание на правила чтения буквы E

She, here, her, pen, free, mere, tree, hen, three, jeep, perfume, pencil, pet, meet, feet, net, term, chess, steel, kerb, atmosphere, let, bench, person, greet, rest, sleep, certainly, sphere, shelf, keep, fresh, deep, service, them, prefer, merely, concern, bell, cherry,

ten, feel, best, keen, street, pencil, kern, tent, berth, freedom, observe, nest, rent.

1 Тип чтения (Открытый слог)

I, $Y [ai]

bite line five wise my type hy- spy

like pine pride mike shy why rye- bread

kite dine time lie by spy

nice mine wife wide fly dye

nine fine file dine cycle hybrid

2 Тип чтения (Закрытый слог)

I, Y [i]

in lift thin dish ring myth

is six think fish trip gym

ill king stick kick kid system

pit wing drink rich brick typical

sit pink hit sing sick synonym

3 Тип чтения (i ,y+r)

I/y [$ə:]

dirty skirt first circle

bird circus third sir

birth firm fir myrtle

birst shirt girl Byrn

4 Тип чтения (i, y +re)

I/y [aiə]

fire tire lyre retire

dire wire tire satire

hire desire byre empire

entire admire require inspire

Упражнение.

Прочитайте слова, обращая внимание на правила чтения букв I,Y

skirt, thin, spy, desire, inspire, mike, six, wing, typical, myrtle, dye, drink, nice, sit, retire, hire, ill, circus, empire, by, shirt, tire, pink, gym, lie, admire, sing, firm, bite, trip, lyre, five, fire, f$ir, circle, wire, pine, entire, myth, bird, sir, kite, synonym, hy - spy, in, byre, fish, wife, think, dire, brick, my, kid, dine, nine, satire, lift, third, type, mine, hit, like.

1 Тип чтения (Открытый слог)

Ou]

rose hole bone home smoke

nose stove coke phone ago

stone joke rope alone notice

go so note sofa clothes

no hope Rome hope devote

2 Тип чтения (Закрытый слог)

O [ɔ]

dog stop box boss top

not lot frog god shock

spot job pond cost post

on rob doll lost from

hot doctor got cross solve

3 Тип чтения (о + r)

Or [ɔ:]

port storm north pork or

born form torch sport nor

fork forty horn short lord

corner worn lord torn force

morning sort fort for horse

4 Тип $чтения (o + r)

Ore [o:]

more explore score

snore lore shore

core fore before

bore tore store

Упражнение.

Прочитайте слова, обращая внимание на правила чтения буквы O

nose, form, snore, god, before, post, ago, explore, note, cross, store, lot, devote, force, or, home, fore, pond, torch, Rome, top, for, more, stove, short, score, coke, got, lord, solve, doctor, so, fork, box, spot, smoke, lore, notice, job, horse, doll, worn, clothes, dog, stone, hot, hole, pork, core, sport, rob, hope, storm, not, shore, frog, no, tore, shock, lost, horn.

1 Тип чтения (открытый слог)

U [ju:] $

tube duke pupil student

tune dune tulip due

mute duty mule stupid

2 Тип чтения (закрытый слог)

U[ʌ]

bus much brush hunt club cup

cut sun trunk summer plum duck

but fun hut must tub dust

up luck lunch subject bun

3 Тип чтения

Ur [ə:]

church purple fur turnip

burst curtain purl murder

curl murmur purpose

burn turn turtle

$ 4 Тип чтения

Ure [juə]

cure during mure

pure secure curious

$lure endure mural

Упражнение

Прочитайте слова, обращая внимание на правила чтения буквы U

purple, secure, dune, bun, mural, tub, cut, murmur, but, luck, music, huge, dust, during, mute, purpose, club, pure, subject, bun, dune, curl, must, endure, church, plum, student, brush, stupid, curious, pupil, tube, curtain

Выпадение согласных.

В некоторых буквосочетаниях не читаются следующие буквы.

1. mb [m] b - не произносится

comb lamb climb

aplomb plumber bomb

thumb catacombs dumb

2. ck - [ k ]

clock black sick neck

thick duck pack back

3. sc- [s] перед гласными e, i, y

scene scenery

science scientist

4. gn - [ n ]

sign foreign. design

5. ght - [ t ]

eight bought weight night

right brought daughter fought$

6. wh - [ w ]

what where which whisper

when why white while

7. kn - [ n ]

knife kneel knit

know knock knew

knight knave knot

8.mn – [ m ]

autumn column

9. wr – [ r ]

wrong writer

write wrestling

10. stl – [sl ], sten –[ sn ]

castle bristle listen

whistle thistle fasten

11. bt – [ t ] debt doubt

Чтение буквосочетаний гласных.

a [ a: ] перед s+согл, th, n, l, f

class dance father craft branch

grass pass after can`t task

path bath palm path

plant glass rather half

ay, ai –[ei]$

day way gay play rain daily daisy

may bay say pray pain Nail maid

pay lay hay today rail tail main

НО: dairy [daəri]

all [ɔ:],al + согл. [ɔ:]

ball all call chalk

tall fall wall talk

small hall wallet walk

НО: shall

au / aw [ɔ:]

$auction authority August author daughter law

audience auto auk automate taught saw

audio auxiliary aura autumn naughty draw

НО: aunt [a:nt]

air [ ɛə ]

fair hair pair chair

air affair repair flair

a + nge [ei ]

change strange exchange

ee,ea [ i:]

see green feel team tea

meet street meat peace sea

ea+ d, th, lth [ e ]

head bread dead death

eigh – [ei]

eight weigh

sleigh weight

ey [ i ] - в неударном слоге

money monkey cockney hackney

donkey medley hockey attorney

$Mickey abbey alley chimney

ey [ ei ] – в ударном слоге

they grey obey convey

ei [ i:]

ceiling receive deceive seize

ew [ ju:]

new knew newspaper few

igh [ ai ]

$fight night right high

light sight slightly brightly

might flight tights knight

oo [u], [u:] – перед n, l

good cook foot noon cool

look took goose spoon fool

book food boot too moon

o + m, n, v; th [ʌ ]

among some son front brother

money come won glove other

НО: [u] – prove, move, movement, improvement

o + ld [ɔu]

old sold

cold hold

oa – [ɔu]

coat soap toast

boat road toad

ough [ɔ:]

brought besought fought

bought thought sought

oy/oi [ɔi ]

boy boy- friend joy boil

toy foyer choice destroy

boycott hoy coin annoy

ou /$ ow [ au ] – в середине слова

round bound sound count down owl

found about house mouse crowd power

ground loudly out town brown powder

НО: [u] should, could

ow [ ɔu ] – в конце слова

swallow borrow follow snow know

sparrow yellow fellow grow throw

marrow row show blow

НО: [au] now, how, cow

u [ u ] – в закрытом слоге после f, p, b

full bush pull bull push

u [ u ] – в открытом слоге после r, j

rule jubilee

June rumour

ue [ ju : ]

due sue hue

ue [ u: ] – после r, l

true blue clue

ure [$ ] – в открытом слоге после s

sure surely

y [ ai ] в конце слова после буквы f

classify modify electrify justify defy

clarify beautify exemplify purify

y [ i ] в конце слова

geometry misery party brightly city

geology cherry forty thirsty fifty

Germany dynasty twenty daily lady

Чтение буквосочетаний согласных

C [s] перед буквами e, i, y

city cinema circus since pencil

center ceiling cellar ice circle

cyclist cigarette face space cycle

C [k] перед остальными буквами

cut cucumber cap come club

cat care cry close college

clean colour copy clock capital

Ch [ʧ ]

chicken choose chess champion

kitchen cherry rich change

bench chalk cheese chance

church chain chop channel

$

Ck [ k ]

thick sock lock check

duck Jack knock pack

black clock sick neck

Dg [ʤ ]

bridge badger dredge fridge

judge budget edge sledge

badge dodge gadget knowledge

G [ʤ] перед e, i, y

gentleman giraffe gesture cage

generation gymnast digital stage

geometry Germany village change

giant geology page gym

НО: get, give, begin

G [g] - в остальных случаях

gate garbage green gold

garlic gather grow dignity

garage garden good

GH [-]

weigh eight bought fought

weight eighty brought daughter

НО: laugh [ la:f ] enough [ i`nʌf ] cough [ kof ]

Ng [ŋ]

thing song wing song

English ding – dong king interesting

England reading sing

Nk [nk]$

think blink chunk clunk

drink chink clink crinkle

Ph[f]

photo phase autograph

$phone symphony phrase

sphere physics philosophy

Qu [kw]

queen quick quiet

question quite queue

Sh [ʃ ]

shy short shut shine ship

she shirt shuttle shelf shell

shoes shark shoot sheep share

ssion [ ʃn ]

accession aggression profession

admission cession compassion

mission commission compression

sion [ ʃn ]

television revision provision conclusion

decision division confusion invasion

adhesion fusion illusion

sure [ʃuə]

Но:[ʒə]

treasure leisure

measure pleasure

$ tion [ ʃn ]

solution situation adoption attention

action addition affliction revolution

accommodation administration alteration dictation

adaptation admiration application translation

Th [θ]

thin think thing tooth month

thick faith both three health

thorn bath thank third wealth

Th [ð]

this that without though either

these the rather bathe weather

those with then another they

Tch [ ʧ ]

kitchen batch watch ketchup

hitchhike catch fetch witch

Ture [ʧə]

lecture literature nature architecture

furniture mixture moisture feature

gesture adventure picture creature

xious, tious, cious [ ʃəs ]

ambitious expeditious capricious

atrocious ferocious suspicious

delicious anxious facetious

Wr [r] w – не произноситься

wrap wriggle wrest

wreck wrinkle write

WH [w] – перед любой гласной кроме o

whale wheel which whisper

what when while white

wheat where whisky why

WH [h] – перед o,

who whole whose

w + ar [ɔ:]

war warm warn reward

w + a [ wɔ]

was want wash watch

Упр$ажнение: 1

Make, bed, type, note, here, short, cure, game, three, plate, jam, joke, pride, wise, pencil, cross, lord, March, person, third, church, spare, gypsum, mere, cost, desire, bare, more, luck, job, hand, huge, Rome. hare, wife, tire, duck, lazy, fox, text, quick, king, meet, sphere, pure.

Упражнение: 2

Face, city, cycle, cat, cap, cinema, copy, close, since, Alice, cry, decline, decrease, cupboard, can, canteen, capital, card, careful, century, cell, centre, ceremony, civil, claim, classical, music, coat, coal, collar, cylinder, custom, cynic.

Упражнение: 3

Girl, gallery, goal, game, gender, general, gall, generation, geography, geometry, go, give, page, stage, big$, large, grey, green, get, glad, glitter, god, dog, gold, golf, gypsum, giraffe, gulf.

Упражнение: 4

Goose, brother, channel, right, think, shark, fall, phone, weather, knife, cherry, song, train, church, addition, drink, watch, bridge, August, air, lecture, autumn, fair, yellow, kind, mother, wrong, white, grow, money, show, generation, lamb, wheel, chimney, write, monkey, comb, yesterday, nature, hair, author, budget, catch, clink, commission, situation, boy, daily, wing, knight, clock, symphony, where, book..

Упражнение: 5

space, plus, Cuba, month, morning, home, pillow, retire, machine, already, yard, share, place, teacher, hire, bird, time, hope, child, sphere, verb, student, compare, tram, father, salt, large, what, grey, try, enjoy, these, window, whole, small, brought, plant, hard, chief, seek, grass.

Упражнение: 6

name, here, music, turn, butter, shore, smoke, farm, sister, family,$ dog, fine, plan, wish, fly, week, nose, rule, dirty, party, explore, hard, factory, mine, union, before, Turkey, cucumber, historical, compare, prefer, system, curious, lord, game, she.

Упражнение:7

air, paint, after, ready, garden, historical, uncle, piece, goal, more, receive, seek, these, author, whole, play, town, coin, enjoy, South, skirt, spare, health, small, some, move, moon, mild, tie, after, main, chair, green, meat, newspaper, obey, money, coat, noise, powder, should, cook, doctor.

Упражнение: 8

due, true, blue, share, yesterday, seventy, leg, accept, debt, better, cry, phone, interesting, half, change, chess, finish, family, close, watch, number, talk, light, chalk, foreign, brought, gymnasium, brush, nasty, silent, found, shower, presence, paint,

lady, attack, careful, declare, minister, talk, withdraw, abroad, knock, tooth, stupid,

cure, church, circle, acute, hook, January

Упражнение:9

child, warm, deceive, earth, launch, exchange, brunch, four, glove, night, spoon, conductor, success, musician, doubt, kitchen, judge, architect, symphony, column, honest, hour, grey, exercise, fish, please, without, weather, entire, pilot, arouse, summary, spread, shaky, attract, affair, chairman, whose, nature, lazy, commission.

Упражнение: 10

can, stamp, dust, wet, twig, spring, plum, gong, sweet, speak, club, fresh, brick, shelf, swim, lunch, children, park, bench, hook, seat, ground, three, then, chick, brown, carpet, with, girl, cloud, prey, chess, blouse, bone, leaves, these, trousers, sweep, plus, basin, bathe, five, glue, tulip, clean, yarn, student, yoke, middle, puppy, skirt, fall, bath, dive, front, near, yelp, rear, fear, window, waffle, stair, watch, yellow, ear, lorry, water, game$, follow, colour, cow, elbow, sparrow.

Упражнение: 11

few, quiet, chance, salt, thought, town, shuttle, further, sure, myth, cycle, page, which, breathe, flour, write, wheat, knock, quote, husband, decision, built, gum, away, knives, street, devote, instance, twice, another, pepper, typical, joint, wonder, worst, beer, appear, turn, would, wash, dare, knit, floor, engineer, spoil, shelf, children, answer, month, funny, due, new.

Упражнение: 12

Russian, initial, social, lecture, watch, discussion, decision, science, taxi, example, mouth, this, quarter, thing, comb, girls, caps, days, cheese, whose, what, wrong, bought, know, gentle, gate, accident, handsome, debt, phase, listen, whistle, zoo, solemn, designer, mechanic, often.

Упражнен$ие: 13

task, calmly, jar, meant, crisp, bath, exercise, architect, dialogue, characteristic, grandfather, sure, sugar, within, wolf, system, politics, democracy, secretary, president, congress, telegram, process, method, progress, organization, block, discussion, delegation, tourist, group, party, official, visit, museum, stadium, attack, theatre, ballet, opera, clerk, occupation, engineer, economist, cooperate, intensity, export, basis, test.

Упражнение: 14

polish, university, history, stumble, settle, letter, energy, arrive, development, Russia, advantage, assistant, numerous, announce, important, necessary, attempt, potato, existence, departure, monument, passenger, enter, worry, mistake, invite, cold.

Упражнение: 15

composition, education, examination, able, ability, possibility, simplicity, monopoly, advantageous, electricity, polytechnic, territory, atmosphere, European, Japanese, memorandum, correspondent, nationalization, administration, constitution, technological, philosophical, revolutionary, refrigerator, disapprove, personality, opportunity.

Упражнение: 16

history, philology, synonym, antonym, symphony, institute, college, faculty, mathematics, physics, biology, geography, cosmic, cosmonaut, tractor, bracelet, Belarusian, Spanish, English, minus, contract, product, football, problem, automatically.

Упражнение: 17

direction, construction, concentration, collection, socialism, capitalism, heroism, majority, popularity, musician, technician, neighbourhood, emptiness, cleverness, appointment, understanding.

Упражнение: 18

our, meat, peace, cent, kne$w, too, sea, there, whole, fool, be, flower, week, their, see, two, new, sent, piece, meet, hole, full, hour, flour, weak, bee.

Упражнение: 19

please, school, seven, text, book, piano, yes, enjoy, teacher born, study, learn, coffee, there, winter, easy, third, tour, air, see, reads, finds, keeps, vessel, list, space, climate, mice, cat, fence, scene, clean, pencil, chance, gate, gentle, girl, ago, register, gymnasium, guest, guide, liquid.

Упражнение: 20

cheep, cheese, chemistry, technique, city, scheme, equipment, kitchen, know, Kate, clever, economic, centre, cow, box, exam, cycle, car, scan, except, succeed.

Упражнение: 21

coffee, gone, watch, would, room, look, woman, push, dull, who, hook, school, buy, bye, ice, frighten, country, learn, coat, York, after, compare, their, dear, fuel, give, put, cut, child.

Упражнение: 22

tall, long, short, hot, cold, nice, large, big, wide, strong, happy, warm, high, heavy, low, hard, busy, easy, bright; interesting, c$omfortable, important, necessary, beautiful, famous, pleasant, popular, wonderful, active, careful.

Упражнение: 23

use, hope, truth, beauty, rain, peace, help, harm, colour, thought, meaning, power, tune, delight, luck, pull, pan, bad, man, bird, send, seats, live, feel, fill, leave, seeds, sand, men, bed, pen, lack, board, evening, morning, square, Rome, China, comrade, spring, summer, winter, duty, art, picture, try, enter, hurry, tired, report, well, prepare, whole, return, scenery, difficult, department, combine, time, during, term, parents, hope, store.

Упражнение: 24

Sad, rose, comfortable, center, meet, how, gate, tire, stuff, receive, picture, kind, light, chalk, also, wall, firm, burn, kitchen, teacher, down, ham, duck, think, rich, cheep, job, cruel, pure, pleasure, poison, point, huge, just, ear, before, shopping, ticket, hut, more, fly, chair, about, flower, draw, photo, know, what, why, music, cycling, without.

Упражнение: 25

Young, switch, social, bridge, mouth, knife, just, quarter, union, vegetable, experiment, yesterday, pleasant, accept, resources, space, conquering, friend, colour, weather, daughter, caught, whose, knock, except, composition, able, ability, refrigerator, opportunity, polish, university, history, stumble, settle, energy, arrive, development, assistant, numerous, important, necessary, potato, departure, monument.

$

Упражнение: 26

Democracy, president, method, organization, discussion, delegation, philology, symphony, mathematics, biology, geography, cosmonaut, minus, recognize, organize, occupy, choice, famous, improvement, tower, son, some, mother, glove, night, they, small, butter, television, here, husband, interesting, lecture, listen, handsome, design

Упражнение: 27

Weather, dew, perceive, weather, heavy, head, wealthy, tea, bee, fever, sphere, Berlin, best, cherry, dial, mild, mind, high, variety, first, firm, lion, dire, dialogue, sight, triangle, sit, find, violet, other, tower, snore, snow, floor, cow, stop, hope, chord, out, storm, guest, Tuesday, quite, buy, question, pull, push, put, upper, turkey, during, must, subject, fruit, guide, stupid, university, Olympic, fly, dynamo, hy-spy, hysterics, comb, thumb, lamb, jamb, doubt, debt, babble, Britain, check, cock, chemistry, chest, China, commer$cial, ancient, machine, chorus, architect, Chris, stopped, named, wished, daddy, procedure, soldier, ghost, knit, khanate, knowledge, market, know-how, ball, walker, lizard, natural, night, nervous, nothing, finger, damned, pneumonia, pneumatic, cupboard, psychology, psaltery, receipt, pharmacy, philosophy, quarter, aquarelle, cheque, arabesque, clique,

Упражнение: 1

Сопоставьте произношение звуков [i:], [i], [e], [ə:], [æ]. Обратите внимание на разницу в написании и значении слов.

[ i: ] – [ i ] [ i: ] – [ e ] [ i: ] – [ ə:] [ e ] – [æ]

teen tin see set we were men man

heat hit meal melt see sir bed bad

heal hill meet met team term pen pan

beat bit read red weak work send sand

peak pick lead led teen turn lend land

seat sit even event niece nurse then than

Упражнение: 2

Сопоставьте соотношение звуков [ a:], [ɔ: ], [ ʌ ], [ ɔ ]

[a:] - [ɔ:] [a:] - [ɔ] [ʌ] - [ɔ ]

car core sharp shop sun song

star store last lost cut cot

far for heart hot none non

mark more clerk clock dull doll

park pork dark dock but bottle

farm form bark box fro$nt from

Упражнение: 3

Сопоставьте произношение монофтонгов и дифтонгов.

[ e ] - [ ei ] [ ae ] - [ ei ] [ ae ] - [ ai ] [ i ] - [ ai ]

men main tack take hat hight pin pine

pen pain sat sate fat fight film fine

wet wait cat Kate sad side myth my

sell sail fat fate man mine fifth five

pepper paper plan plane dad died typical type

[ɔ ] - [ɔi ] [ɔ] - [ɔu ] [ʌ] - [ɔu ] [ ə: ] - [ɔu ]

pot point not no love low burn bone

spot spoilt god go done dole turn tone

$John join hot home son snow learn alone

toss toys stock stone London lonely curly cosy

joy joint rock robe another alone first phone

olive oil top tope front froze work woke

Упражнение: 4

Прочитайте, сравнивая произношения звуков и написание слов.

[ iə ] - [ aə ] [ ə: ] - [ɔu ] [ u ] - [uə ]

ear air girl goal took tour

beer bear work woke shook sure

hear hair burn bone put poor

dear dare turn tone could cruel

appear a pair earn own should assure

[ ə: ] - [ wɔ: ] - [ wɔ] [ u ] - [ʌ]

were war was woman won

work warm want wood worry

world wore wash wool wonder

worst water watch wolf wonderful

Упражнение: 5

Прочитайте слова, обращая внимание на произношение глухой и звонкой конечной согласной.

leaf leave lack lag wet vet

back bag bets beds wine vine

sat sad reach ridge west vest

life alive hat had well veil

mince means ice eyes will villa

pick pig rice rise weal veal

Упражнение: 6

Сопоставьте произношение звонких и глухих звуков.

[ p ] - [b ] [ k ] - [g ] [ t ] - [ d ]

pea bea crew grew try dry

pie buy sick $fog true drew

pap pub dock dog Kate laid

pride bride pick big set said

cap cab come gum built build

[ f ] - [ v ] [ ð ] - [ θ ] [ s ] - [ z ]

fame vain though throw docks dogs

few view those third said zed

safe save this fifth peace please

leaf leave that thin cease seize

knife knives without teeth niece knees

[ t ] - [ θ ] [ θ ] - [ s ]

tin thin thin sin

tank thank thick sick

$team theme thought sort

tree three fourth forse

Упражнение: 7

Отработайте произношение следующих звуков.

[ tr ] [ pr ] [ kr ] [ tw ] [ kw ] [ t ] – [ o ]

tram proud cry twice quick at this

tree pretty crowd twelve queen but that

try present cruel twenty quarter just this

street sprung critic twist quite what’s this

strong opera crown twins question what’s that

[v – w – w – v ] [ o - z – z - o ] [ o - z - z - o - s ]

very well this is is this this is that thing

win victory that is is that that is the truth

wet weather there is is there those three months

warm wind there was was there these thousands of thanks

Отработка произношения звуков на контрасте

  1. [i:] – [i]

  2. $

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

    Bead-bid

    Beat-bit

    Deed-did

    Deep-dip

    Eat-it

    Feet-fit

    Leak-lick

    Peak-pick

    Read-rid

    Seat-sit

    Lead-lid

    Teen-tin

    Bean-bin

    Heel-hill

    Meal-mill

    Green-grin

    Sheep-ship

    Cheap-chip

    Cheek-chick

    Reason-risen

  2. Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

    $

- Pleased to meet you;

- Extremes meet;

- It isn’t his business;

- It’s all Greek to me;

- Easy come, easy go;

- A friend in need is a friend indeed.

c) Рифмовки и скороговорки

I scream Creep, mouse, creep

You scream, Creep, mouse, creep

We all scream The old cat is asleep.

For ice-cream

Which witch wished which wicked wish?

His pretty sister lives in this little village.

  1. [æ] – [e]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

    Bad-bed

    Lad-led

    Sad-said

    Sat-set

    Man-men

    Pat-pet

    Mat-met

    Pan-pen

    Bat-bet

    Bag-beg

    Tan-ten

    Sand-send

    Land-lend

    Band-bend

    Pack-peck

    $Dad-dead

    Had-head

    Shall-shell

    Marry-merry

    Cattle-kettle

  2. Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- Flat as a pancake;

- All’s well that ends well;

- Better late than never;

- Health is better than wealth;

- A hungry man is an angry man.

c) Рифмовки и скороговорки

1)A black cat

Sat on a mat

And ate .

A fat rat.

2) Pussy cat, pussy

Can you catch that bad fat rat?

If you catch that big fat rat,

You will have some milk for that.

1) Fred fed Ted bread,

And Ted fed Fred bread.

2) “And what is red?”

Asked little Fred.

The flag is red”

Said his brother Ted.

  1. [ʌ] – [ɑ:]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

    Cup – carp

    Hut – heart

    Cut – cart

    Bun – barn

    Duck – dark

    Cluck – clerk

    Bud – bard

    Come – calm

    Puck – park

    Luck - lark

    But – Bart

    Buck – bark

    Lust – last

    Fuss – farce

    Yuck – yard

    Much – march

    $Mug – mark

    Mustard – master

    Uncle – aunt

    Mother - farther

  2. Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

$

- He who laughs last, laughs the longest;

- Lucky in cards, unlucky in love;

- What’s done cannot be undone.

c) Рифмовки и скороговорки

1) Up-up-up-up!

Time to get up!

2) It is fun

To cut buns

For a supper

On Sunday.

1) A dog can’t talk,

But he can bark

When I take him

To the park.

2) Tom lives so far,

That he goes in a car.

  1. [ɔ] – [ɔ:]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

    Pot – port

    Cot – cort

    Spot – sport

    Cod – cord

    Bod – board

    Fox – forks

    Shot – short

    Not – nought

    Stock - stalk

    Con – corn

    Cock – cork

    Cop – Corp

    What – wart

    Wok – walk

    Wop – warp

    Doll – ball

    Lock$ – lord

    Gone - torn

  2. Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- New Lords, new laws;

- The calm before the storm;

- To put the cart before the horse;

- Honesty is the best policy.

c) Рифмовки и скороговорки

1) “Tick-tock, tick-tock!”

Says a clock.

Tick-tock, tock-tick,

Be quick!”

2) If one doctor doctors another doctor, does the doctor who doctors the doctor doctor the doctor the way the doctor he is doctoring doctors? Or does he doctor the doctor the way the doctor who doctors doctors?

1) A proper cup of coffee from a proper copper coffee pot.

2) I thought a thought but the thought I thought was not the thought I thought I thought.$

3) Short or tall,

Big or small

Shadows dance

Upon the wall.

  1. [u] – [u:]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

Full – fool

Pull – pool

Look – Luke

Look – loop

Food - foot

Boot – good

Cook – cool

Took – tool

Rook – root

Wood - wooed

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- Fortune favours fools;

- Beauty is truth, truth is beauty;

- An eye for an eye and a tooth for a tooth;

- The proof of the pudding is in the eating.

c) Рифмовки и скороговорки

1) Little Red Riding Hood

$Took one good look at the wolf!

Then she took her knees,

As fast as she could.

2) Look at the cook book.

That cook book looks good.

1) A tutor who tooted a flute

Tried to tutor two tooters to toot.

Said the two to the tutor:

Is it harder to toot or

To tutor two tooters to toot?”

2) Try them on

Before you choose

Shoes and boots,

Boots and shoes.

  1. [ə:] – [ɔ:]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

Bird – board

Turn – torn

Fur – for

Pearl – Paul

Worm – warm

Word – ward

Work – walk

Nurse – north

Earn – horn

Curl - call

Purpose – porpoise

Turtle – tortoise

Third – thought

Bird – bought

Dirty – daughter

Curse – coarse

Curd – cord

$

Curt – caught

Curtain – court

Firm - form

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- First come, first served;

- Even a worm will turn;

- It is the early bird that catches the worm;

- A bird in hand is worth two in the bush;

- One good turn deserves another.

c) Рифмовки и скороговорки

1) A little girl

Had a little curl

Right in the middle

Of her $forehead.

2) Happy birthday to you,

Happy birthday to you,

Happy birthday, dear Kolya,

Happy birthday to you.

1) Here is soap and

Warm water.

Wash your face and hands,

My daughter.

  1. [ei] – [ai]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

Day – die

Lay – lie

May – my

Say – sigh

Tray – try

Lain – line

Pain – pine

Kate – kite

Fail – file

Whale - while

Chain – China

Paper – piper

Main – mine

$

Bay – buy

Way – why

Wait – white

Mate – might

Fate – fight

Late – light

Lake - like

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- A stitch in time saves nine;

- Make hay while the sun shines;

- Great minds think alike;

- A cat has nine lives;

- An apple a day keeps the doctor away.

c) Рифмовки и скороговорки

1) Jump and play,

Run and play!

That’s the way

To be happy and gay.

2) Rain, rain, go away,

Come again another day.

1) Billy, Billy, come and play,

While the sun shines bright today.

2) Good night, sleep tight,

Wake up bright

$In the morning light

To do what’s right

With all your might.

  1. [ai] – [ɔi]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

Buy – boy

Tie – toy

Vice – voice

Pint – point

Try – Troy

Giant – joined

Imply – employ

Isle – oil

Bile – boil

Rice – Royce

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- Out of sight, out of mind;

- The blind leading the blind;

- Variety is a spice of life;

- Let bygones be bygones.

c) Рифмовки и скороговорки

1) This is my garden.

I think it is fine.

You like your garden –

And I like mine.

2) My kite is white,

My kite is light,

My kite is in the sky.

1) Roy is a boy,

Roy’s got a toy.

Roy’s got a lot of toys.

2) What noise annoys a noisy oyster?

A noisy noise annoys a noisy oyster.

  1. [ɛə] – []

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

Air – ear

Dare – dear

Chair – cheer

Bear – beer

Fair – fear

Pear – peer

Hair – here

Tear – tear

$

Spare – spear

Stare – steer

Mare – mere

Lair – Lear

Clair – clear

Where – we’re

Rare – rear

Rarely – rea$lly

A pair – appear

Fares – fierce

Share – sheer

Yeah - year

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- He that hath ears to hear, let him hear;

- Here today, gone tomorrow;

- As mad as a March hare;

- If the cap fits, wear it.

c) Рифмовки и скороговорки

1) Take care You don’t stare

At a woolly bear

Who’s taking the air

Outside his lair.

2) Shoe a little horse,

Shoe a little mare,

But the little colt go bare.

1) I live here,

You live near.

Tom lives so far

That he goes by car.

2) I fear this is a queer idea.

  1. [au] – [əu]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

Now – know

Gown – goal

Town – tone

Owl - old

Rouse – rose

Loud – load

About – boat

How – hole

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

-When in doubt, leave it out;

- To make a mountain out of a molehill;

- To be out and about;

- Out of sight, out of mind.

c) Рифмовки и скороговорки

1) Little mouse, little mouse,

Please, come out of your house.

No, Pussy – says the mouse,

I won’t leave my little house.

2) Cha$rley Brown had a cow,

Black and white about the brow,

Open the gate and let her out,

Charley Brown’s old cow.

1) Tip, tip, toe – go!

Tip, tip, toe – slow!

Tip, tip, toe – stop!

Tip, tip, toe – do so!

2) Oh no!

Mister Poe

Won’t go

In the snow!

  1. [p] – [b]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

Pig – big

Pit – bit

Pat – bat

Pull – bull

Pride – bride

Lap – lab

Sop – sob

$Tap – tab

Rip – rib

Pair – bear

Pole – bowl

Pike – bike

Park – bark

Pall – ball

Pound – bound

Port – bought

Rope – robe

Tripe – tribe

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- Practice makes perfect;

- The proof of the pudding is in the eating;

- To rob Peter to pay Paul;

- Beauty will buy no beef.

c) Рифмовки и скороговорки

1) Polly, put the kettle on.

Polly, put the kettle on.

Polly, put the kettle on.

And let’s have tea.

2) Peter Piper picked a pack

Of pickled pepper.

A pack of pickled pepper

Peter Piper picked.

1) A big black bug

Bit a big black bear.

A big bla$ck bear

Bit a big black bug.

2) Betty Botter bought some butter.

But”, she said, ‘this butter’s bitter.

If I put it in my batter,

It will make my batter bitter.’

  1. [t] – [d]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

Two – do

Ten – den

Ton – done

Town – down

Tr$ain – drain

Bat – bad

Set – said

Write – ride

Sight – side

Tie – die

Try – dry

Time – dime

Tall – doll

Tear – dear

Torn – dawn

What – ward

Mate – made

Plate – played

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- To fall between two stools;

$- A storm in a teacup;

- Dull as ditchwater;

- Between the devil and the deep blue sea.

c) Рифмовки и скороговорки

1) Twelve twins twirled twelve twigs.

2) Tiny Trevor takes twenty-two and two-thirds of a second

To tie two tired tigers to two tall trees.

How long does it take Tiny Trevor

To tie ten tired tigers to ten tall trees?

1) Isn’t it grand

To sit on the sand

And watch the clouds

Drift over the land?

2) Drink, drink, drink your milk,

Drink it every day.

Father and mother,

Sister and brother

Drink it every day.

  1. [k] – [g]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

Cot – got

Could – good

Coat – goat

Cave – gave

Clue – glue

Leak – league

Pick – pig

Lock – log

Ankle – angle

Crow – grow

$

Cap – gap

Cold – gold

Curl – girl

Class – glass

Kate – gate

Come – gum

Lack – lag

Back – bag

Clock – clog

Frock – frog

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- Curiosity killed the cat;

- Cut your coat according to your clothes;

- To kill the goose that lays the golden egg;

- Go and teach your grandmother to suck eggs.

c) Рифмовки и скороговорки

1) Clap, clap, clap your hands,

Clap your hands together.

2) Have a look!

This is Kate.

She can ski,

She can skate.

1) Three grey geese

In a green field gra$zing,

Grey were the geese

And green was the grazing.

2) Good night, father,

Good night, mother,

Good night, sister,

Good night brother.

Father,mother, sister, brother-

Hand in hand, with one another.

  1. [f] – [v] – [w]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

Fail – veil – whale

File – vile – while

Fine – vine – wine

Fire – via – wire

Feel – veal – wheel

First – versed – worst

Fairy – vary – wary

Feign – vein – wane

Fend – vend – wend

Feared – veered – weird

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- Birds of a feather flock together;

- Vanity of vanities, all is vanity;

- All is fair in love and war;

- Where there’s a will, there’s a way.

c) Рифмовки и скороговорки

1) How much wo$od would a wood-chuck chuck if a wood-chuck could chuck wood?

2) Four fat friars fanning fainting flies;

Five frippy Frenchmen foolishly fishing for flies.

  1. [s] – [z]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

Sip – zip

Seal – zeal

Lacy – lazy

Fussy – fuzzy

Rice – rise$

Loose – lose

Race – raise

Advice – advise

Once – ones

Lice – lies

Grace – graze

Close – close

This – these

Bus – bars

Course – cause

Niece – knees

Peace – peas

Post – posed

Face – phase

Cease – seize

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- Rats desert a sinking ship;

- If wishes were horses, then beggars would ride;

- Boys will be boys;

- Sickness in the body brings sadness to the mind.

c) Рифмовки и скороговорки

1) Six sportsmen shooting snips;

Seven Severn salmon swallowing shrimps

2) Swan swam over the sea,

Swim, swan, swim!

Swan swam back again,

Well swum, swan!

1) She sells seashells on the seashore.

The shells she sells are seashells, I’m sure

  1. [ʧ] – [ʤ]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

Chin – g$in

Cheer – jeer

Choke – joke

Chain – Jane

Cheap – jeep

Chilly – Jilly

Chug – jug

Cherry – Jerry

Chest – jest

Chump – jump

Chunk – junk

Choose – juice

March – Marge

Larch – large

Rich – ridge

Breach – bridge

Search – surge

H – age

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- Catch as catch can;

- Children are poor men’s riches;

- Don’t count your chickens before they’re hatched;

- Charity begins at home.

c) Рифмовки и скороговорки

1) Jumping this way, jumping that,

Jumping gently like a cat

Jumping sideways, jumping tall,

Jumping quickly all day long.

2) Which is this switch?

Which switch is which?

  1. $[ʃ] – [ʒ]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

[ʃ] - [ʧ]

Ships – chips

Sheep – cheap

Sherry – cherry

Shop – chop

Shoes – choose

Shin – chin

Cash – catch

Wash – watch

[s] - [ʃ]

Sea – she

Sue – shoe

Sip – ship

Sock – shock

Seat – sheet

Puss – push

Sort – short

Person – Persian

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- Slow but sure;

- Confusion worse confounded;

$ - That man is richest whose pleasures are the cheapest;

- Ship to shore communication.

c) Рифмовки и скороговорки

1) She sells seashells on the seashore

The shells that she sells are seashore shells I’m sure

For if she sells seashells on the seashore

Then I’m sure she sells seashore shells.

2) I always dream

Of a dish full of fish.

  1. [θ] – [ð]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

[s] - [θ]

Sick – thick

Sink – think

S$eem – theme

Sum – thumb

Sing – thing

Pass – path

Mouse – mouth

Moss – moth

Worse – worth

Tense – tenth

[f] - [θ]

Free – three

First – thirst

Fred – thread

Frill – thrill

Fin – thin

Fought – thought

Four – thaw

Half – hearth

Roof – Ruth

Deaf – death

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

$

- Truth and roses have thorns;

- Set a thief to catch a thief;

- Health is above wealth;

- If a thing is worth doing, it’s worth doing well.

c) Рифмовки и скороговорки

1) Early to bed

And early to rise

Makes a man healthy,

Wealthy and wise.

2) Always try to be polite

In everything you do.

Remember always to say “Please”

And don’t forget “Thank you”.

1) “This” is used for one thing near,

That” means something over there,

These” and “those” mean two or more,

Those” are far and “these” are near.

2) Mother, father, sister, brother

Hand in hand with one another.

  1. [h]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звука

[h] не произносится

When

Where

Hour

Honest

Honour

Vehicle

Rhyme

Forehead

Shepherd

Exhibition

[h] vs. [h]

Hand – and

Hall – all

Here – ear

High – eye

Hate – eight

Heart – art

Harm – arm

Hill – ill

$Hold – old

Hair – air

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- Cold hand, warm heart;

- Head over heels in love;

- Heaven helps him who helps himself;

- He laughs best who laughs last.

c) Рифмовки и скороговорки

1) I have a car,

I have a drum,

I have a nice big ball,

I have a kite,

I have a doll –

How I like them all!

2) Peter, Peter, Pumpkin Eater,

Had a wife and couldn’t keep her.

He put her in a pumpkin shell,

And there he kept her very well.

$

  1. [l] – [r]

  1. Обратите внимание на произношение и написание звуков

[m]

Man

Marry

Mother

Home

Animal

Family

Farm

Harm

Dream

[n] - [ŋ]

Ban – bang

Kin – king

Ran – rang

Ron – wrong

Run – rung

Sin – sing

Sun – sung

Thin – thing

Ton – tongue

b) Устойчивые фразы, идиомы, пословицы и поговорки

- A friend in need is a friend indeed;

- Don’t make a mountain out of a molehill;

- A bad beginning makes a bad ending;

- Men make houses, women make homes.

c) Рифмовки и скороговорки

1) Ring a ding! Ring a ding!

Ding! Ding! Ding!

Welcome, summer!

$ Good bye, spring!

2) Nine nice night nurses nursing nicely

1) Sing, sing, what shall I sing?

A cat’s run away with the pudding string!

Do, do, what shall I do?

A cat’s $run away with the pudding too!

STEP 5

English Intonation and rhythm.

Ритм и интонация английского языка.

Задумайтесь о том , что было бы, если бы люди говорили нейтрально, без интонации, не выделяя никаких слов. Такую речь было бы неинтересно слушать. В реальной жизни все мы пользуемся той или интонацией, в зависимости от того, что мы вкладываем в наше высказывание. И английский язык – не исключение. Обычно выделяют 3 особенности ( функции ) интонации:

1.Интонация делит нашу речь на так называемые «Интонационные сегменты», или синтагмы. Обычно в начале новой синтагмы интонация повышается или понижается.

  1. Интонацией выделяется «главное» слово, которое несёт основную смысловую нагрузку высказывания.

  2. Интонация задаёт весь тон нашего высказывания: мы безразличны, удивлены, рассержены, смеемся или испытываем другие эмоции.

«Интонационные сегменты» или синтагмы – это несколько слов, связанных между собой по смыслу и произнесённых вместе, без пауз. После синтагмы следует пауза, голос повышается или понижается.

С интонацией тесно связано понятие ударения. В предложении слова, которые несут в себе более важную для нас информацию, выделяются ударением. Такими словами чаще всего бывают существительные, глаголы, прилагательные , наречия, вопросительные слова. Артикли, местоимения, предлоги, союзы, модальные и вспомогательные глаголы обычно безударные.

    $

  1. Посмотрите, как меняется интонация и ударение, в зависимости от того, что мы хотим сказать.

I’m going. It was very boring.

I’m going to Moscow. It was very boring.

I’m going to Moscow to study.

  1. Нисходящий и восходящий тон.

В английском языке имеются две основные речевые мелодии, два тона:

нисходящий и восходящий.

Нисходящий тон выражает законченность высказывания, категоричность. Нисходящим тоном произносятся утвердительные предложения, специальные вопросы, требующие конкретного ответа, восклицания, в отличие от русского языка падение тона в английском языке резче и глубже.

  1. a) Start up the pump – Запускайте насос.

b) My manager is in Moscow – Мой менеджер в Москве.

c) Where is the pipe? – Где труба?

d) Ill tell my manager – Я скажу своему менеджеру.

e) This gage is used for measuring pressure – Этот прибор используется для измерения давления.

f) Whats the mater? – Что случилось?

g) How do you spell “vice”? – Как пишется слово «vice»? (тиски)

h) What a hard job! – Какая трудная работа!

i) What a mess! – Ну и беспорядок!

Восходящий тон выражает законченность высказывания, от$сутствие категоричности. Он употребляется при перечислении, при некоторых типах вопросов, при переспросах, в первой части сложного предложения. Английский восходящий тон значительно отличается от русского восходящего тона. В русском языке происходит резкое повышение голоса, в английском – плавное, которое начинается с самого низкого тона.

  1. a) There are some screwdrivers, a hacksaw, a pipe wrench and cutting pliers in the tool box – В ящике для инструментов есть отвёртки, ножовка, трубный ключ и кусачки.

b) Do you know when we’re starting well testing? – Ты знаешь, когда мы начинаем испытание скважины?

c) Where did you say he went? – Куда ты сказал он уехал?

d) Can I help you? – Как я могу вам помочь?

e) Do you need help? – Вам нужна помощь?

f) I’m going to a technical school this summer – Этим летом я еду$ в техническую школу.

g) Going where? – Куда едешь?

С. Понятие о смысловой группе.

Предложения обычно делятся на объединенные по смыслу группы слов, в которых невозможно отделить одно слово от другого, не нарушая смысла. Такие группы называются смысловыми группами, или синтагмами. Смысловые группы отделяются друг от друга паузами.

  1. Send me a report | and material consumption information – Пришли мне отчёт и информацию о расходе материалов.

  2. After he made the inventory | he wrote the report – После того, как он провёл инвентаризацию, он написал отчёт.

  3. If you see him | ask him to call me – Если ты его увидишь, попроси его мне перезвонить.

D. Rhythm

Ритм речи

$Для ритма английской речи характерно то, что ударные слоги в предложении произносятся через более или менее равные промежутки времени. Поэтому скорость произнесения ударных слогов зависит от того, сколько неударных слогов находиться между двумя ударными: чем больше неударных слогов, тем быстрее они будут произноситься.

a) Send me.

b) Send me an e – mail.

c) Send me an e – mail about the meeting.

d) I’ll talk to the manager about it.

e) I’ll talk to the manager about the equipment.

Памятка изучающим иностранный язык интенсивным методом

Как лучше запоминать иностранные слова

В рассказе Артура Конан Дойля «Красная комната» Шерлок Холмс предлагает популярную теорию возможностей нашей памяти: « Я считаю, что человеческий мозг представляет собой маленький пустой чердак , и вы должны обставить его той мебелью, которую вы выбираете. . .»

Задумывались ли вы когда-нибудь о том, что мозг надо также регулярно упражнять, как спортсмен накачивает свои мышцы на тренировках?

Одно из основных условий хорошего владения иностранным языком – большой словарный запас. Минимальное количество слов для адекватного общения – 1-2 тысячи слов. Хорошим уровнем знания языка считается освоение более 10 тысяч слов, а владение 50 тысячами слов считается уже от$личным уровнем.

Учить иностранный язык (особенно, новые слова) – это тяжкий кропотливый труд. Но если правильно использовать возможности своего мозга, обучение может стать гораздо более быстрым и увлекательным процессом.

Но тут возникает другой вопрос: почему некоторые вещи так легко вспоминаются, в то время как другие полностью забыты? Почему иногда не вспоминается нужное слово на русском языке, не говоря уже об английском?

Многочисленные исследования показали, что в первый час получения информации память человека удерживает только 40-45% информации; объём сохраненной в течение 48 часов информации снижается до 30%.

Мы предлагаем вам несколько эффективных стратегий запоминания слов, которые позволят вам запомнить как можно больше английских слов, что просто необходимо при интенсивных занятиях. Подумайте, какая подходит вам больше всего (скорее всего подходящих для вас стратегий будет несколько) и запоминайте иностранные слова легче и быстрее.

Стратегия №1

Поверьте в свои возможности.

Вы уверены, что у вас нет способностей к изучению иностранного языка? Откуда вы это знаете? Мысленно повторяя, что языки вам$ даются с трудом, вы программируете свой мозг на сопротивление обучению. Мы рекомендуем вам верить в свои силы и способности.

Стратегия №2

Помните о цели

Исследования показали, что люди, имеющие вескую причину для изучения иностранного языка, способны освоить его гораздо быстрее остальных. Вы думаете, что причины для изучения английского языка у вас нет? А как же ваше будущее в компании? Карьерный рост? Общение с иностранными коллегами? Туризм? Самосовершенствование? Поездка в техническую школу, наконец? Если у вас есть цель, шансы быстро овладеть языком намного возрастают.

Стратегия №3

Используйте силу своих эмоций.

Научитесь связывать английские слова с чем- то важным для себя: вызывайте в памяти любимые образы, связывайте новое слово с эмоциями, которые вы пережили или переживаете. Воссоздавайте ситуацию и настроение, при котором происходит процесс изучения материала.$

Стратегия №4

Старайтесь встроить новое слово

Когда маленькие дети изучают родной язык, они начинают замечать новое слово в самых разных ситуациях, контекстах, окружениях. Например, впервые услышав слово «белый», маленький ребёнок начинает повторять его, увидев белый снег, белую бумагу, белый сахар и т.п. И именно это помогает ему запомнить слово быстро и легко. Иными словами, мы советуем вам чаще использовать новое слово в различных ситуациях; в разговоре с преподавателями и коллегами, в пересказах текста, в упражнениях.

Стратегия №5

Много раз повторяйте

Помните о том, что слова из пассивного знания (когда вы их слышите или видите, понимаете) переходят в активное знание (когда вы их можете вспомнить в нужной ситуации и употребить). Это означает, что необходимо много раз повторить слово, прежде чем оно войдёт в наш активный словарь. Будьте терпеливы, процесс перехода из пассивного словаря в активный требует времени и усилий. Но не повторяйте английские слова бездумно – это менее эффективно, чем образное запоминание.

Стра$тегия №6

Запоминайте навсегда

Вы помните, как вы зубрили что – то к экзамену, а, сдав его, забывали всё на следующиё день? Изучение иностранного языка – это не зубрёжка на каждый день. Вы уверены в том, что в ближайшее время английский язык вам не понадобится? Пусть вашим девизом станет такая фраза: «Когда у меня возникнет такая потребность, я быстро вспомню всё, что мне потребуется».

Стратегия №7

Пользуйтесь своим родным языком.

Вы уже наверняка убедились в том, что очень многие английские слова очень похожи по звучанию и значению на русские (information, computer, engineer, manager, demonstration, restaurant, actor, agency, alcohol, arena и многое др.) Пусть русский язык поможет вам их запомнить.

Стратегия №8

Используйте звуковые ассоциации.

Этот метод пересекается с $предыдущим. Многие английские слова напоминают по звучанию русские, но имеют совершенно другое значение. Метод звуковых ассоциаций заключается в том, что для запоминания иностранного слова нужно подобрать к нему созвучное на родном языке. После этого составить небольшой интересный сюжет. Например, созвучное к английскому слову look – «смотреть», будет русское слово « лук ». Сюжет может быть таким: «Не могу смотреть, когда режут лук». При этом методе можно без проблем запомнить 40 – 60 слов в день, а главное – избежать утомительной зубрёжки.

Список используемой литературы

  1. Азовкина А.Н. «Развитие интереса к чтению на иностранном языке на начальном этапе обучения» // ИЯШ 2003 №2

  2. Артемонов В.А. «Психология обучения иностранным языкам» // М.: Просвещение, 1999

  3. Бим И. Л. «Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника» // М .,1994

  4. Гончаров А.А., Мильрут Р.П. «Теоретические и практические проблемы обучения пониманию коммуникативного смысла иноязычного текста» // ИЯШ 2001 №3

  5. Корепина Л. Ф. Развитие речи учащихся // Начальная школа 1991 №1

  6. Лукъянчекова Н.В. «Обучение английскому языку на начальном этапе» // Начальная школа 2002 №2

  7. Львов М. Р. Основы развития младших школьников// Начальная школа 1992 №7

  8. Маслыко Е. А., Бабинская П. К., Будько А. Ф. и др. «Настольная книга преподавателя иностранного языка» // Справ. пособие, Выш. шк., 1996

  9. Миролюбов А.А. «Обучение иностранным языкам в свете реформы школы» // ИЯШ , 1996 , № 2

  10. Николенко А.Н. «Исчезновение интереса к изучению иностранных языков на начальном этапе как проблема дальнейшего обучения иностранным языкам» // Начальная школа 2000 №1$

  11. Риторина А.К. «Формы и методы работы с младшими школьниками на уроках английского языка» // Начальная школа 1999 №5

  12. Сажнева М.А. «Игра как способ развития интереса к изучению иностранного языка» // ИЯШ 2001 №6

  13. Старова И.Н. «Интерес как необходимый компонент обучения иностранным языкам» // Начальная школа 2000 №4

  14. Тен Э.Г. «Контроль понимания иноязычного текста» // ИЯШ 1999 №4

  15. Федорова Г.П. «Требования к выпускнику начальной школы» // Начальная школа 2000 №11

  16. Феклистов Г.Е. «Проблемы изучения английского языка в школе» // Образование 1999 №3

17. Рабочая программа по английскому языку

Exercise 1.

Расставьте слова в колонки с соответствующим звуком.


Начало формы

a

$

o

[ ei ]

[ ]

[ u ]

[ ]

$

cat

rose

Kate

stop

skate

Tom

hat

$

no

plate

not

has

hello

Jane

shone

plan

on

map

$

Rose

$date

pot

name

cock

bag

nose

page

shop

$

cap

clock

Конец формы

Exercise 2.

Расставьте слова в колонки с соответствующим звуком.

Начало формы

u

e

[ ju: ]

[ ]

$[ i: ]

[ e ]

rug

ten

but

be

blue

pet

mule

Pete

$

mug

$

he

tube

she

bus

tell

shut

me

cup

$

red

judo

yes

cut

we

Sue

$

test

hut

met

Susan

sell

nut

Конец формы

Exercise 3.

Расставьте слова в колонки с соответствующим звуком.

Начало формы

i

$

$

$

u

[ ai ]

[ i ]

[ ai ]

[ i ]

pig

miss

$

ice

is

five

hymn

spice

pin

$

nine

hydroelectric

white

kiss

cycle

$

with

Simon

$

dry

kite

kid

duty

smile

fly

happy

Конец формы

Exercise 4.

Расставьте слова в колонки с соответствующим звуком. $

Начало формы

ar

$

$

or

wh

wr

[ a: ]

[ : ]

[ h ]

[ w ]

[ r ]

car

wrong

$

port

where

fork

why

$born

write

far

what

sport

whole

mark

while

sort

whose

star

when

who

whom

$

Конец формы

Exercise 5.

Расставьте слова в колонки с соответствующим звуком.

Начало формы

th

ng

kn

[ ]

[ ]

[ ]

[ n ]

thick

$

morning

thank

$

knife

this

evening

that

know

three

$

song

those

thin

the

Конец формы

Exercise 6.

Расставьте слова в колонки с соответствующим звуком.

Начало формы

c

$

g

[ k ]

[ s ]

[ g ]

[ d ]

pencil

page

$

black

bag

Nick

$

village

place

go

candy

glove

nice

gentleman

can

game

bicycle

$

cage

bicycle

cage

Mind!$
get [ get ]
begin [ be'gin ]
give [ giv ]

Конец формы

Exercise 7.

Расставьте слова в колонки с соответствующим звуком.

Начало формы

sh [ ]

ch [ t ]

ght [ t ]

$cheese

fish

chess

daughter

chips

$

shop

lunch

bought

she

$

ship

thought

Конец формы

Exercise 8.

Разделите слова с соответствующими звуками по колонкам:

$Начало формы

[ ei ]

[ u ]

[ ju: ]

[ i: ]

[ ai ]

state

United

$

English

student

$oval

sky

pupil

face

$

white

ski

life

go

$

music

only

whine

green

wavy

$

describe

$

name

old

role

cheek

mole

$detail

Конец формы

Exercise 9.

Разделите слова с соответствующими звуками по колонкам:

Начало формы

[ ]

$

[ ]

[ ]

[ e ]

[ i ]

subject

hobby

$

what

red

Africa

Russia

$

soft

sandy

better

$

lips

mess

history

twelve

$

sister

family

$

summer

story

Ann

$

sun

cottage

$

just

Spanish

Swiss

Britain

Конец формы

Exercise 10.

Разделите слова с соответствующими звуками по колонкам:

Начало формы

$

$

a

[ ei ]

[ ]

[ a: ]

[ ]

age

that

Charly

$hair

baby

$

dark

fair

America

state

$

large

thank

share

$

chair

dad

department

name

Carol

same

air

smart

Конец формы

Exercise 11.

$

Разделите слова с соответствующими звуками по колонкам:

Начало формы

$

e

[ i: ]

[ e ]

[ : ]

[ i ]

detail

German

mermaid

here

$

$test

sheep

better

teeth

term

cheek

letter

certainly

clear

$

her

hear

three

$

red

Конец формы

Exercise 12.

Разделите слова с соответствующими звуками по колонкам:

Начало формы

o

[ u ]

[ ]

$

[ : ]

[ i: ]

rosy

wore

soft

only

ordinary

Moscow

go

$

northern

possible

$

more

word

story

$

short

old

hobby

oval

$

important

forecast

Конец формы

Exercise 13.

Разделите слова с соответствующими звуками по колонкам:

Начало формы

$

$

u

[ ju: ]

[ ]

[ : ]

$

[ ju ]

duty

curly

during

$

pure

future

turkey

Russian

curious

music

supper

$

study

purple

turn

pupil $

sun

student

summer

Конец формы

Exercise 14.

Разделите слова с соответствующими звуками по колонкам:

Начало формы

$

i / y

[ ai ]

[ i ]

[ : ]

[ ai ]

five

$

sister

third

fire

white

thirteen

$

history

Ireland

thirsty

whine

children

tidy

$

tired

birthday

wireless

difficult

bright

bird

Wisconsin

$

Конец формы

Answer keys to Exercise 1.

a

o

$[ ei ]

[ ]

[ u ]

[ ]

cat

rose

Kate

stop

skate

$

Tom

hat

no

plate

not

has

hello

Jane

shone

plan

$

on

map

Rose

date

pot

name

cock

bag

$nose

page

$

shop

cap

clock

Answer keys to Exercise 2.

u

$

e

[ ju: ]

[ ]

[ i: ]

$

[ e ]

rug

ten

but

be

blue

pet

mule

Pete

mug

he

tube

$

she

bus

tell

shut

me

cup

red

judo

yes

cut

we

Sue

test

hut

met

Susan

$

sell

nut

$

Answer keys to Exercise 3.

i

u

[ ai ]

[ i ]

[ ai ]

[ i ]

pig

miss

$

ice

is

five

hymn

spice

pin

nine

$

hydroelectric

$

white

kiss

cycle

with

$Simon

dry

kite

kid

duty

smile

$

fly

happy

Answer keys to Exercise 4.

ar

or

wh

wr

[ a: ]

$[ : ]

[ h ]

[ w ]

[ r ]

car

wrong

port

where

fork

why $

born

$write

far

what

sport

whole

mark

$

while

sort

whom

star

whose

when

who

Answer keys to Exercise 5.

th

$

ng

kn

[ ]

$

[ ]

[ ]

[ n ]

thick

morning

$

thank

knife

this

evening

that

know

three

song

those

thin

the

Answer keys to Exercise 6.

c

g

[ k ]

$

[ s ]

[ g ]

[ d ]

pencil

page

black

bag

Nick

village

place

go

candy

$

glove

nice

gentleman

can

game

bic$ycle

cage

bicycle

cage

Answer keys to Exercise 7.

$

sh [ ]

$

ch [ t ]

ght [ t ]

cheese

fish

chess

$

daughter

chips

shop

lunch

bought

she

ship

thought

Answer keys to Exercise 8.

[ ei ]

$

[ u ]

[ ju: ]

[ i: ]

[ ai ]

state

$

United

English

student

oval

sky

pupil

$

face

white

$

ski

life

go

music

only

whine

$

green

wavy

$

describe

name

$

old

role

cheek

mole

detail

Answer keys to Exercise 9.

[ ]

$

[ ]

[ ]

[ e ]

[ i ]

subject

$

hobby

what

red

$

Africa

Russia

soft

sandy

better

$

lips

mess

$

history

twelve

sister

$

family

summer

story

Ann

sun

$cottage

just

Spanish

$

Swiss

Britain

Answer keys to Exercise 10.

[ ei ]

$

$

$

[ ]

[ a: ]

[ ]

age

that

Charly

hair

baby

dark

$

fair

America

state

large

thank

share $

chair

dad

department

name

Carol

same

air

$

smart

Answer keys to Exercise 11.

[ i: ]

$

[ e ]

[ : ]

[ i ]

detail

German

mermaid

$

here

test

sheep

$

better

teeth

term

cheek

letter

$

certainly

clear

her

hear

three

red

Answer keys to Exercise 12.

[ u ]

$

[ ]

[ : ]

[ i: ]

rosy

$

wore

soft

only

ordinary

Moscow

go

northern

possible

more $

word

story

short

old

hobby

$oval

important

forecast

Answer keys to Exercise 13.

[ ju: ]

$

$

[ ]

[ : ]

$[ ju ]

duty

curly

during

pure

future

$

turkey

Russian

curious

music

supper

study

purple

$

turn

pupil

sun

student

summer

Answer keys to Exercise 14.

[ ai ]

[ i ]

$[ : ]

[ ai ]

five

sister

$

third

fire

white

thirteen

$

history

Ireland

thirsty

whine

children

tidy

$

tired

birthday

wireless $

difficult

bright

bird

Wisconsin

Фонетические игры.

  1. Слышу — не слышу.

Цель: формирование на­выков фонематического слуха.

Ход игры: обучаемые делятся на команды. Преподаватель произносит слова. Если он называет слово, в котором есть долгий гласный ... $или ..., обучаемые поднимают левую руку. Если в назван­ном слове есть также согласные звуки ... или ... , все поднимают обе руки. Преподаватель записывает ошибки играющих на доске. Выигрывает команда, которая сделала меньше ошибок.

  1. Широкие и узкие гласные.

Цель: формирова­ние навыков фонематического слуха.

Ход игры: преподаватель называет слова. Обучаемые поднимают руку, если звук произносится широко. Если гласный произносится узко, руку поднимать нельзя. Выигрывает команда, которая допустила меньше ошибок.

  1. Правильно-неправильно.

$ Цель: формиро­вание правильного, чуткого к искажениям фонематического слуха.

Ход игры: преподаватель называет отдельные слова или слова в предложениях, фразах. Обучае­мые поднимают руку при чтении выделенного им звука в звукосочетаниях. Затем он просит каждого обучаемого в обеих командах прочитать определен­ные звукосочетания, слова, фразы и предложения. При правильном чтении звука обучаемые поднимают руку с зеленой карточкой (флажком), при неправиль­ном — руку с красной карточкой (флажком). Выиг­рывает команда, которая после подсчета очков наи­более правильно оценит наличие или отсутствие ошибок.

  1. Какое слово звучит?

Цель: формирование навыка установления адекватных звуко-буквенных соответствий.

$ Ход игры: обучаемым предлагается набор из 10—20 слов. Преподаватель начинает читать с опре­деленной скоростью слова в произвольной после­довательности. Обучаемые должны сделать сле­дующее:

Вариант 1. Найти в списке слов произнесен­ные преподавателем и поставить рядом с каждым из них порядковый номер по мере их произнесения преподавателем.

Вариант 2. Отметить в списке только те слова, которые были произнесены преподавателем.

Вариант 3. Записать на слух слова, которых нет в списке, и попытаться найти их в словаре, и, если они неизвестны обучаемым, выписать их значения, установить, имелись ли орфографические ошибки при их записи.

Выигрывает тот, кто наиболее качественно выпол­нил задание.

  1. Кто быстрее?

Цель: формирование и совершенствование навыков установления звуко-буквенных соответствий и значений слов на слух.

Ход игры: обучаемым раздаются карточки, на которых в первой колонке приводятся слова на ино­странном языке, во второй — их транскрипция, в третьей — перевод слов на русский язык. Слова на иностранном язы$ке пронумерованы по порядку сле­дования. Каждый обучаемый должен, как только преподаватель произносит то или иное слово, по­ставить его номер рядом с соответствующими транскрипцией и переводом на русский язык (или соединить все три соответствия непрерывной чер­той). Выигрывает тот, кто быстрее и качественнее установит соответствия между иноязычным словом, транскрипцией и переводом.

  1. Кто правильнее прочитает?

Цель: формиро­вание навыка произношения связного высказыва­ния или текста.

Ход игры: на доске записывается небольшое стихотворение или отрывок из него (считалка, ско­роговорка). Преподаватель читает и объясняет зна­чение слов, предложений, обращает внимание на трудности произношения отдельных звуков. Текст несколько раз прочитывается обучаемыми. После этого даются дре-три минуты для заучивания на­изусть. Текст ни доске закрывается, и обучаемые должны прочитать его наизусть. От каждой коман­ды выделяются два-три чтеца. За безошибочное чтение начисляются очки; за каждую ошибку снима­ется одно очко. Побеждает команда, набравшая больше очков.

  1. Sound off

$Цель: Развить навык понимания на слух.

Уровень: начинающие.

Оптимальный размер группы: без ограничения.

Необходимый материал: У каждого ученика на руках 2 карточки ($на каждой слово с одним из парных звуков; слова составляют контрастную пару). Например, звуки [e] и [æ], а слова BET и ВАТ.

Описание:

Класс делится на две команды. Учитель читает вслух слова, в состав которых входит либо один, либо другой звук, а учащиеся поднимают ту карточку, на которой написано слово с тем же звуком. Например:

Учитель: "met" Ученики поднимают BET

Учитель: "mat" Ученики поднимают ВАТ

Учитель: "fat" Ученики поднимают ВАТ

Учитель: "set" Ученики поднимают BET

Учитель: "less" Ученики поднимают BET

Учитель: "man" Ученики поднимают ВАТ

Команда, которая подняла больше карточек (правильно!), по­лучает 1 очко в этом раунде.

СОВЕТЫ: Попросите учеников самих сделать карточки и предложите им использовать для одного звука в паре один цвет, а для второго — другой (например, красный для BET, а для ВАТ — синий). Цветовой контраст помогает правильно подсчитывать поднятые карточки. На карточках можно разыграть любые два зву­ка, которые учащиеся затрудняются различить на$ слух. Вот несколько пар, которыми можно пользоваться: BET/BIT, THOSE/DOZE, THREE/TREE, CUT/$COT, LEAD/READ.

8.Если слышишь - сядь(SIT FOR SOUNDS)

Цель: Развить навыки аудирования.

Уровень: начинающие.

Оптимальный размер группы: без ограничений

Необходимый материал: Специальный список слов на­подобие приведенного ниже.

Описание:

Все встают. Учитель говорит: "I'm going$ to say 4 words. Sit down when you hear one that begins with the sound [ð] as in THIS. Ready? DISH. VERY. THAT. THIK."

Те ученики, которые сели вовремя, могут сидеть во время сле­дующего раунда, ИЛИ все ученики должны вставать во время ка­ждого нового раунда. Тут дело в том, какую цель вы преследуете: потренировать отстающих (ибо остальные останутся сидеть) или дать возможность всем потренироваться различать контрастные звуки. Звуки в начальном, среднем и конечном положении не стоит смешивать в одном раунде.

$ Хорошая практика — произносить поочередно глухие и звон­кие парные звуки: [v/f], [g/k], [d/t], [b/p], [z/s], [g/k], [d/t], а также кон­трастные [1/r].

СОВЕТЫ: Когда учащиеся перестают делать ошибки, про­делайте все то же самое, но при этом поворачиваясь к ним спиной. Они не могут увидеть ваши губы и догадаться, какой звук был произнесен. Тогда можно поиграть на контрасте зву­ков [s/f/t] и [z/v/d].

  1. Услышь разницу. (Hear the difference)

Цель: тренировать в нахождении минимальных отличий в парах слов.

Вид работы: аудирование.

Урове$нь: начальный.

Подготовка: список пар слов, незначительно различающихся в звучании.

Лексика: без ограничения.

Описание: Учитель готовит расширенный список «минимальных пар»: слов, которые похожи в произнесении, но отличаются одним согласным или гласным звуком, например:

cheap/sheep his/hiss

bag/back wine/vine

$ Необходимо подобрать около 30 пар. Выбор звуковых отличий будет, конечно, зависеть от практической проблемы, которая есть у учащихся, и объема лексического материала, который учитель сочтет наиболее подходящим.

Затем учитель читает первую пару слов и спрашивает учащихся, было ли это одно и то же слово или они разные. После этого слова могут быть записаны на доске, чтобы продемонстрировать отличия.

Затем учитель читает еще несколько пар слов. Иногда он читает действительно пару слов, например cheap/sheep, а иногда он просто дважды произносит одно и то же слово, например cheap/cheap. Ученики отвечают, индивидуально или как представитель команды, было ли это то же самое слово или разные.

Игра должна проходить быстро, предоставляя как можно большему количеству учеников возможность для ответа.

Учитель, конечно, может использовать одни и те же пары слов для разных учеников.

Вариант: Другой вид этой игры заключается в том, что учитель просит составить и записать предложения, в которых можно было бы использовать существительные из данных пар, например: Theres a gull/girl on the beach.

$

  1. Скороговорки. (Tongue twisters)

Цель: отрабатывать произношение и беглый темп речи.

Вид работы: говорение и аудирование.

Уровень: любой.

Подготовка: доска.

Лексика: скороговорки.

Описание: Учитель располагает на доске определенные скороговорки, которые он бы хотел оттренировать, и делит класс на две команды. Каждый ученик должен иметь возможность проговорить скороговорку, которую выбирает для него учитель, так много раз, как он сможет, быстро и правильно, каждый правильный вариант произнесения приносит команде 1 очко. Как только он делает ошибку ход переходит к другой команде.

Примеры скороговорок:

- She sells sea-shells by the seashore.

- Red leath$er, yellow leather.

- Thirty thousand feathers on a thirsty thrush’s throat.

- Peter Piper picked a peck of pickled peppers.

- Around the rugged rocks the ragged rascal ran.

- The Leith police dismisses us.

  1. Рифмованный пинг-понг. (Rhyme ping-pong)

Цель: практика в произношении.

Вид работы: говорение и аудирование.

Уровень: начальный и средний.

Подготовка: нет.

Лексика: без ограничения.

Описание: Учитель объясняет цель: находить слова, которые рифмуются между собой, приведя для примера слово cat и предлагая ученикам найти рифму (например, sat, hat, pat). Далее игра проходит между двумя учащимися: первый игрок называет слово, например do, второй должен подобрать рифму, например two, и т.д. Если игрок не может подобрать рифму, его оппонент получает 1 очко. Игрок (или учитель) может отклонить слово, если оно не существует или к нему не подобрать рифму. Следующий «забег» начинает игрок, победивший в предыдущем туре.

Игра продолжается до 7 очков, затем в игру вступают следующие два ученика. Игру необходимо проводить в хорошем темпе, задаваемом учителем хлоп$ками рук.

Вариант: чтобы попрактиковать учеников в понимании и постановке ударения в словах и ритме, условием верного ответа можно сделать такое же ударение или количество слогов в подобранном слове, например:

Student 1 kill

Student 2 pill

Student 1 eaten

Student 2 beaten

Student 1 decorate

Student 2 abdicate

$ Такой вариант подойдет для более подготовленных учеников.

  1. Звуки (Sounds)

Вид деятельности: идентификация английских звуков в речи.

Цель: научить детей распознавать звуки английской речи на слух.

Задание: слушая речь учителя, поднимать руку, узнав английский звук.

Подготовка: возможно использование аудиозаписи.

Проведение игры. Называйте звуки [o:], [o], [n], [н], [Z], [t], [d], [m], [g], [с], [s], [T], [D], [oi], [a], [w], [b] и т.д.

Вариант 1. Учитель произносит английские звуки, а ребята показывают соответствующие транскрипционные значки.

Вариант 2. На доске написаны слова в транскрипции. Задача учеников – правильно их прочитать.

Вариант 3. Учитель произносит несколько слов или предложение, бросая мяч одному из участников игры. Последний должен повторить слова в том же порядке или предложени$е, копируя интонацию учителя. Выигрывает тот, у кого лучше произношение.

  1. Эхо

Цель: тренировка в произнесении звуков.

Ход игры: Отвернувшись в сторону, отчетливым шепотом произнесите пройденные звуки. Дети, как эхо, повторяют каждый вслед за вами.

Как научить ребенка правильно произносить английские звуки?

К сожалению, в рамках школьной программы фонетике почти не уделяется внимание. Как правило, школьники старших классов неплохо говорят по-английски, но их произношение только отдаленно напоминает современный английский язык. Исправить произношение в таком возрасте практически невозможно, поэтому фонетикой следует заниматься на первых порах обучения.

В последние годы английский начинают изучать уже в начальной школе, когда дети еще сохранили интерес к учебному процессу и с радостью слушают забавные истории и сказки. Если вы придумаете несколько интересных историй про ан$глийские звуки, урок пройдет интереснее, а история надолго запомнится ребенку.

Приведу несколько примеров описания артикуляции английских звуков. В них представлены конкретные рекомендации постановки звуков, но без сложных терминов. Каждый из примеров представляет собой небольшое фонетическое упражнение.

Торт со свечками

Пусть ребенок представит себе праздничный торт со свечками. Попросите его «погасить свечи» на звуке [p]. Данный звук произносится с придыханием. При выполнении этого упражнения дайте ребенку небольшой лист бумаги. Попросите ребенка поднести лист близко к лицу и произнести звук [p]. Если звук произнести достаточно энергично, быстро сомкнув и разомкнув губы, листочек должен отклониться. Угол отклонения листка при произношении данного звука свидетел$ьствует о том, насколько хорошо данное упражнение выполняется ребенком.

Как дышит собачка?

Предложите ребенку изобразить собачку, которой жарко. В данном случае ребенок положит кончик языка на нижние зубы. Попробуйте произнести звук в таком положении.

Хитрый мышонок

Попросите ребенка представить, как маленький мышонок на цыпочках тихонько крадется по комнате, где спит кошка, стараясь ее не разбудить [t t t]. Пусть малыш покажет, как ходит мышонок, произнося звук [t]. Это упражнение подходит и для работы в группе. Можно его разнообразить, попросив кого-нибудь из детей изобразить проснувшуюся кошку, когда она бежит за мышонком. Роль кошки может исполнить и преподаватель. При выполнении этого упражнения также воспользуйтесь листом бумаги.

Девочка заболела

При постановке звука [k] рассказываем ребенку небольшую историю: «Однажды маленькая девочка гуляла на улице. Внезапно пошел дождик. У нее не было зонтика. Они бежала домой по лужам и промочила ножки. Вечером у нее начался кашель - [k k k]».

Бросаем камушки

Предложите ребенку изобразить, как он кидает камушки в речку. Камушки будут падать в воду, издавая при этом звук [b].

$Гуси

Поиграйте с малышом в гусей, попросив его представить, как гуси захлопали крыльями и закричали [g].

Греем ручки

Предложите малышу погреть ручки или выдохнуть на зеркальце или очки [h]. Если звук произнесен правильно, то руки почувствуют тепло, а стекла запотеют. Следите, чтобы у ребенка получился практически бесшумный английский звук [h] и не было призвука, характерного для русского [х], когда в ротовой полости задняя часть языка прижимается к мягкому небу.

Корова

Пусть малыш сомкнет губы и произнесет [m] так, как будто он увидел что-то очень вкусное [mmm].

Жуки

Предложите малышам показать, как жужжат жуки, когда летают или ползают в траве [dз].

Мухи

Аналогично упражнению про жуков, ребенку предлагается изобразить жужжание мух [zzz].

Плач

При произношении звука [w] попросите ребенка вспомнить, как плачет младенец. При выполнении этого упражнения ребенок будет произносить звуки «уа».

Сдуваем шарики

Предложите детям представить себе воздушные шарики, из которых выходит воздух [ssss].

Ветер

Напомните ребенку, как зимой воет ветер за окошком. Попросите его изобразить это звук [u: u:].

На приеме у врача

Пусть ребенок представит себе ситуацию, в которой он посещает врача и показывает ему горлышко. Чтобы врач хорошо осмо$трел горло, ребенку необходимо произнести звук [a:].

Детские скороговорки на английском языке

Скороговорки – прекрасный способ поработать над произношением и артикуляцией. Кроме того, это весело! Конечно, не следует заставлять маленького студента разучивать по 5 скороговорок в день: 1-2 в месяц – самое то.

Полезно будет совместить работу над скороговорками с изучением фонетических историй. Главное – подобрать похожие звуки.


Звуки:

B $

A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood.

B

Blake's black bike's back brake bracket block broke.

B-TT

The batter with the butter is the batter that is better!

B-TT

Betty Better bought some butter. "But," she said, "this butter's bitter.
If I put it in my batter, it will make my batter bitter.
But a bit of better butter will make my bitter batter better."
So she bought a bit of better butter and made her bitter batter better.

Bl-Bee

$One black beetle bled only black blood, the other black beetle bled blue.

Ea

Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.

F

There was a young fisher named Fisher who fished for a fish in a fissure.

F

The fish with a grin, pulled the fisherman in; now they're fishing the fissure for Fischer.

Fl

A flea and a fly flew up in a flue. Said the flea, "Let us fly!" Said the fly, "Let us flee!" So they flew through a flaw in the flue.

Gr-G

Great gray goats

M-N-G

Can you imagine an imaginary menagerie manager
$imagining managing an imaginary menagerie?

Oi-Oy

What noise annoys an oyster most?
A noisy noise annoys an oyster most.

Ow

Clowns grow glowing crowns.

Pe-Pi

Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
Did Peter Piper pick a peck of pickled peppers?

R-Wh

Ripe white wheat reapers reap ripe white wheat right.

S-Sh

The soldier's shoulder surely hurts!

S-W-Ch

There's a sandwich on the sand which was sent by a sane witch.

Sh

Shy Shelly says she shall sew sheets.

Sh-S-Sl

She sees seas slapping shores.

Si-Sea

Six sick sea-serpents swam the seven seas.

Si-Sh

The sixth sick sheik's sixth sheep's sick.

Si-St

Six stick shifts stuck shut.

Sl-Sh $

I slit the sheet, the sheet I slit, and on the slitted sheet I sit.

St-Sk-Th

A skunk sat on a stump and thunk (thought) the stump stunk, but the stump thunk the skunk stunk.

Sw

Swan swam over the sea. Swim, swan, swim! Swan swam back again. Well swum, swan!

T

The two-twenty-two train tore through the tunnel.

T-W-Ch

If two witches would watch two watches, which witch would watch which watch?

Tw $

Twelve twins twirled twelve twigs.

Tw-Th

A twister of twists once twisted a twist.
and the twist that he twisted was a three twisted twist.
now in twisting this twist, if a twist should untwist,
would the twist that untwisted untwist the twists.

W-Ch-Sh-Ck

Which witch wished which wicked wish?

W-One

One-One was a racehorse; Two-Two was one, too.
When One-One won one race, Two-Two won one, too.

W-Th

Whenever the weather is cold.
Whenever the weather is hot.
We'll whether the weather,
whatever the weather,
whether we like it or not.

74

Post Comment