Конспект урока по теме: «Портрет. Виды и типы портрета. Описание портрета»

Тема урока: «Портрет. Виды и типы портрета. Описание портрета».

Автор: Куприна Евгения Владимировна, учитель МХК и истории изобразительного искусства МОУ школы № 124 г.о. Самара

Тип урока: Итоговый обобщающий урок с элементами пассивного опроса (с использованием мультимедийных средств (проектор, интерактивная дос$ка или экран)).

Цель: проводя ит$оговое обобщающее занятие по разделу: «Портрет», напомнить учащимся о том, что такое портрет, его основные типы, а также, исходя из полученных знаний, научить описывать портрет.

Задачи:

• выявить способность обобщать и систематизировать полученные знания;

• развить способность учащихся к анализу, сопоставлению и сравнению произведений искусства.

Зрительный ряд: презентация PowerPoint (описание слайдов дано в самой презентации, а также в $Приложении4), в которую включены произведения живописи, графики, скульптуры и ювелирного искусства (портреты разных эпох), фотографии, также при возможности можно использовать фрагменты документального фильма «Портрет» (издательство «Кордис», серия «Русский музей детям»).

$Для учащихся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности.

Ход урока (краткое описание)

1. Вводная беседа (2 мин)

   • сообщение темы итогового урока (1 мин)

   • формулировка целей и задач данного урока (1 мин)

2. Повторение и систематизация полученных ранее$ знаний (23 мин)

   • повторение понятия «портрет» (1 мин), выявление основной особенности портрета (с помощью объяснений учителя, либо путем просмотра видеофрагмента документального фильма «Портрет» (издательство «Кордис», серия «Русский музей детям»; иллюстрирующий видеофрагмент «Портрет В.В.Стасова» 3 мин) и обсуждение увиденного (2 мин));

   • составление схемы «Описание портрета» /Приложение1/, путем повторения полученных ранее знаний о типах портрета (8 мин);

   • проведение физкультминутки (2 мин) /$Приложение2/;

   • пример анализа портрета (3 мин)

3. Обобщение и закрепление знаний (14 мин)

   • выполнение контрольной работы, в которой учащимся предлагается распределить номера представленных портретов по типам (4 мин) /Приложение3/;

   • $

     анализ представленных портретов по вариантам (10 мин)

4. Подведение итогов (1 мин)

Ход урока (подробное описание)

1. Вводная беседа (2 мин)

• сообщение темы итогового урока (1 мин)

• формулировка целей и задач данного урока (1 мин)

Здравствуйте, садитесь слайд 1

Сегодня, мы завершаем изучение одного из жанров изобразительного искусства – портрет. Урок итоговый и во второй его части вы должны б$удете самостоятельно, по вариантам проанализировать несколько портретов. Но перед этим, для того чтобы успешно выполнить самостоятельную работу, вы должны вспомнить, что такое портрет, каковы его особенности и какие основные виды портрета существуют.

Откройте тетради и запишите тему урока слайд 1

2. Повторение и систематиза$ция полученных ранее знаний (23 мин)

• повторение понятия «портрет» (1 мин), выявление основной особенности портрета, либо с помощью объяснений учителя, либо путем просмотра видеофрагмента (3 мин) и обсуждение увиденного (2 мин), просмотр иллюстрирующего видеофрагмента «Портрет В.В.Стасова» 3 мин);

Итак, что же такое портрет? слайд 2

Учащиеся вспоминают определение портрета.

$Каждый из портретов должен обладать особым качеством. слайд 3

Учитель помогает ученикам сформулировать мысль о том, что главное качество: это сходство изображения и оригинала, не только внешнее, но и внутреннее.

Итак, какова главная особенность? слайд 3

$

• составление схемы «Анализ портрета», путем повторения полученных ранее знаний о типах портрета (8 мин) /Приложение1/;

Итак, мы вспомнили, что такое жанр «портрет» и какова его главная особенность.

А сейчас мы должны составить план, по которому вы в дальнейшем будете анализировать портрет. Для того, что бы составить план, нужно вспомнить, на какие типы мы можем разделить портреты. слайд 4 и работа со слайдами с 5 по 16 (в представленной презентации даны подробные пояснения к слайдам).

$

• проведение физкультминутки (2 мин) /Приложение2/;

3. Обобщение и закрепление знаний (14 мин)

• выполнение контрольной работы, в которой у$чащимся предлагается распределить номера представленных портретов по типам (4 мин)

Перед вами 6 картин, 6 разных портретов. Пожалуйста, выполните задание слайд 20 /Приложение3/

• пример анализа портрета (3 мин)

Итак, мы составили план, по которому вы будете анализировать портреты. Перед у$роком я раздала каждому из вас этот план. Пожалуйста, возьмите клей и приклейте его в тетрадь /Приложение1/. По этому плану попробуем проанализировать представленный портрет слайд 17

• анализ представленных портретов по вариантам (10 мин) слайд 20

С новой строки запишите: ЗАДАНИЕ № 2.

Разобьемся на варианты: I и II..

4. $Подведение итогов (1 мин)