Тема : Учусь писать письмо (Развитие речи) 3 класс

Тема. Учусь писать письмо (Развитие речи)

Класс: 3 класс

УМК «Школа 21 века».

$Учитель – Максимова Леся Анатольевна

Цель:

  1. Формировать у младших школьников навыков изложения

информации в письменном виде

$Задачи:

  1. Учить детей писать письма в соответствии с правилами, нормами и требованиями к их написанию

  2. Развивать коммуникативные навыки (умение четко отвечать на поставленные вопросы, внимательно слушать и активно обсуждать рассматриваемые проблемы, аргументировать свое мнение)

  3. Развивать навыки самоконтроля, умения работать в паре.

  4. Воспитывать бережное отношение к слову (наблюдение за языковым оформлением писем в зависимости от адрес$ата.)

Ход урока.

Организационный момент. Сдача рапорта.

Постановка цели урока. Актуализация знаний.

$

У меня в сундучке лежит один предмет. Что это, вы узнаете, если внимательно послушаете легенду.

Перенесёмся в далёкое прошлое.

В давние времена подарки дарили с тайным умыслом. Однажды персидскому царю принесли подарки от вождей другой страны. Вот они: птица, мышь, лягушка и стрелы. Задумался царь, что обозначают эти предметы?

  • Почему задумался царь? Какой смысл вложили$ бы вы?

  • А вот, что подумал царь?

- Неужели они решили сдаться нам? Мышь обитает в земле, лягушка в воде, а птица в воздухе. Стало быть, они решили отдать нам свои земли, и вместе со стрелами свою храбрость и силу!

А мудрец, услышав это толкование, опечалился.

  • Как вы думаете, почему опечалился мудрец?

А мудрец, услышав это толкование, опечалился и сказал, что,$ скорее всего, это послание надо понять так: «Если вы, персы не улетите подобно птицам в небеса, не зароетесь подобно мышам в землю, не ускачете подобно лягушкам в озёра, то погибнете под ударами наших стрел.

  • Почему мудрец и царь по-разному поняли смысл подарков.

В древности люди обменивались информацией, посылая разные предметы. Это получалось не особенно понятно. И постепенно люди стали использовать то, что лежит сейчас в сундучке. ( С помощью этого люди передают информацию на расстоянии)

  • Что находится в сундучке? (письмо)

  • $Почему возникла необходимость в письмах?

(В письмах заключалась наиболее понятная адресату информация.)

В современном обществе существует множество способов передачи информации: телефонный разговор, видеосвязь, смс – сообщения.

  • $ Так может быть, письма изжили себя?

  • Напомните мне, пожалуйста, что мы называем письмом? Построим пирамиду знаний о письме. Какие требования к оформлению письма вам уже знакомы.

  1. Мысли в письме излагаются четко и последовательно

  2. Письмо имеет свою структуру: приветствие, вступление, основная часть, заключение.

  3. Письмо необходимо начать со слов приветствия и обращения

  4. Обращение на письме выделяется запятыми и восклицательны$м знаком.

  5. Письмо должно быть написано грамотно (если вы сомневаетесь в написании того или иного слова – обратитесь к орфографическому словарю)

  6. Письмо должно заканчиваться подписью адресанта

  7. В письме используются слова в зависимости от того, какое от вида письма.

  8. Не используйте в письмах слов$а, значения которых адресат может не знать.

  9. Не следует писать письмо, когда ты в плохом настроении. Письмо – фотография души

Как вы думаете, почему в нашей пирамиде остались незаполненные места?

Сегодня на этом уроке мы продолжим знакомиться с особенностями написания писем. Свою работу на уроке вы сможете оценить, заполнив таблицу, которая перед вами на парте.

$

Я успешно

$работал на уроке

Я узнал новое (!)

Я сделал открытие

(!!)

Я смогу применить полученные знания на уроке в жизни

Я смогу поделиться полученными знаниями с друзьями

$

Стадия вызова.

Перед вами 3 текста. Какой из данных текстов является письмом? Почему?

1.

Пошла Ленивица к колодцу, да и бух прямо ко дну. Печку с пирожком увидела, дерево с яблочками наливными — ничего не взяла, лень было. Пришла к Морозу Ивановичу с пустыми руками:
Хочу послужить да за работу получить! Дельно говоришь. Взбей-ка мне перину, в доме чисто прибери, да покушать приготовь. Ленивица подумала: «Не стану я себя утомлять», — да и не сделала, что велел ей Мороз Иванович
$

2.

Всем детям, и даже взрослым, когда они были маленькими, всегда хотелось знать, где же живет Дед Мороз, где он проводит весь год, где готовит подарки для нас. И уж кто бы отказался от поездки в гости к Дедушке Морозу!

Основным местом проживания главного героя новогоднего праздника является го$род, Великий Устюг в Вологодской области, в красивом сосновом бору.  У Деда Мороза есть свое почтовое отделение – главное место работы сказочного дедушки и его внучки Снегурочки, куда приходят письма от ребятишек со всей России.

3.

7 декабря 2012г

Здравствуйте, мои дорогие третьеклассники!

Приветствует вас дед Мороз с$ родины своей – города Великий Устюг, что находится в Вологодской области.

Дорогие мои друзья! Уже скоро наступит Новый год. В этот праздник принято дарить друг другу подарки и желать здоровья, счастья близким.

Я часто спрашивал о вас своих помощников. Иногда они радовали меня, иногда – огорчали. Но я знаю, что у вас добрые сердца, и вы достойны новогоднего подарка. Я помогу вам в этом. Порадуйте Дедушку, напишите мне письма.

До свидания.

$Ваш Дедушка Мороз.

По правилам хорошего тона, прочитав письмо от деда Мороза, как мы должны поступить? А можем ли мы послать Дедушке Морозу вместо письма смс? У нас необычный адресат – Дед Мороз. Он ежедневно получает сотни писем. О чем мы можем написать в письме Деду Мор$озу?

Осмысление.

Однажды дед Мороз получил вот такое письмо.

4 декабря 2012г

Привет, дед Морос.

Говорят, что ты даришь детям подарки? Мне очень нужен новый конструктор! Пришли его немедленно!$

Петька Ершов, ученик 3 класса.

Прочитав это письмо, дед Мороз огорчился. Как вы думаете, почему Дед Мороз расстроился?

Искусство общения всегда предполагает умение ясно, четко, грамотно и правильно излагать информацию.

Вспомните основные части письма.

  1. Приветствие или обращение – имя того, кому предназначено письмо (здравствуйте…).

  2. Вступление – вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания.

  3. $Основная часть – изложение информации, интересующей адресата.

  4. Заключение – выражение уважения, любви, преданности, формулы прощания.

  5. Подпись. Дата.

Так как мы будем писать письмо- просьбу сказочному герою, то оно будет иметь свои особенности. Давайте вместе составим подробный план письма

Приветствие

С чего начинается письмо? Перед вами варианты приветствия? Как нельзя поздороваться с дедушкой Морозом? Каким вариантом приветствия вы воспользует$есь?

Приветствие

$Салют, дед Мороз.

Добрый день, дедушка Мороз.

Дед Мороз, приветик!

Здравствуйте, уважаемый дедушка Мороз.

Здравствуйте, Мороз Иванович.

Вступление

В$ступление.

Вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания

Во вступлении задаются вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания. Какие вопросы мы можем задать дедушке Морозу? Здесь существует одно правило, какое, вы узнаете сейчас. Прочитайте 2 предложения

Как твое здоровье?

Как Ваше здоровье?

$Как правильно спросить деда Мороза о его здоровье? Почему? Как в этом предложении удалось показать уважение к дедушке Морозу?

Если вы пишете взрослому человеку, то, чтобы подчеркнуть своё уважение к нему, необходимо писать слова Вы, Ваше, Вас с заглавной буквы.

Например:

Как Вы провели этот год?

С какими просьбами к Вам обращаются?

  • С каким новым правилом вы сейчас познакомились?

Основная часть

Переходим к основной части письма. В основной части вначале нужно рассказать о себе, а потом попросить о подарке. Не забывайте, что к Деду Морозу обращаются тысячи людей и бывает трудно исполнить их желания$, поэтому вы должны не просто попросить подарок, но и объяснить, почему он вам так необходим. 

Рассказать о себе можн$о по плану, который перед вами на слайде.

Почему последнее предложение в рассказе начинается со слов, я увлекаюсь.

Должен быть логический переход к просьбе о подарке.

Основная часть

1.Рассказать о себе:

Я $учусь

Меня зовут..

Я увлекаюсь….

Мне…. лет.

2.Обосновать своё желание

Как можно попрощаться с дедушкой в конце письма? Не забудьте пожелать дедушке здоровья и долгих лет жизни. Так как это письмо адресовано сказочному герою, то лист, на котором написано письмо можно украсить рису$нком. Это достаточно серьезный труд, поэтому вы, воспользовавшись памяткой « Как написать письмо дедушке Морозу», напишите это письмо дома, посоветуйтесь с родителями. На следующем уроке русского языка мы подпишем с вами конверт. А если у вас возникнет желание прочитать свое письмо классу, то мы с удовольствием выслушаем.

Мы сегодня много говорите об искусстве писать письма. Но у меня возник вопрос, к какому жанру мы относится письмо?

Давайте выясним это методом исключения.

Перед вами названия жанров: к какому жанру нельзя отнести письмо?

Басня, повесть, былина, рассказ, эпистолярный жанр.

Вы должны знать, что пис$ьма относят к эпистолярному жанру. Слово эпистола означает послание. Эпистолярный жанр – обращение в форме письма.

Подведение итогов.

  1. Что нового вы узнали на уроке?

  2. Чем письмо- просьба отличается от других писем?

  3. Какое правило нужно учесть при

  4. $ А теперь заполните таблицу достижений.

  5. Какими знаниями, полученными на уроке, вы обязательно воспользуетесь?

Почти все важные дела люди совершают путем переписки; следовательно, одного умения го$ворить недостаточно. Люк де Вовенарг (французский философ)

Памятка «Как написать письмо дедушке Морозу»

  1. Поприветствуй доброго дедушку.

  2. Расскажи о себе. Деду Морозу будет очень приятно познакомиться с тобой

  3. Напиши о чем мечтаешь, чего ты $ждешь… Какие чудеса должны случиться в твоей жизни? .

  4. А теперь напиши Деду Морозу: чем бы он мог обрадовать тебя в Новогоднюю ночь.

  5. Не забудь попрощаться и пожелать дедушке здоровья и долгих лет жизни.

_____________________________________________________

Post Comment