Презентация по педагогике на тему “Проектная деятельность студентов” скачать бесплатно

Слайд №1

Текст слайда: Проект$ная деятельностьстудентов Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе. А.Н. Колмогоров


Слайд №2

$Текст слайда: Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с решением ими творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: постановку проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, собственные выводы.


Слайд №3

$

Текст слайда: Главным результатом исследовательской деятельности является интеллектуальный, творческий продукт, устанавливающий ту или иную истину в результате процедуры исследования и представленный в стандартном виде.

$


Слайд №4

Текст $слайда: Классификация творческих работ: Проблемно -реферативные Экспериментальные Натуралистические и описательные Исследовательские


Слайд №5

Текст слайда: Ученик должен обладать определенными компетентностями: Умение работать с рекомендованной литературой Умение критически осмысливать материал, представленный в книге Умение чётко и ясно излагать свои мысли


Слайд №6

$

Текст слайда: Педагог тоже должен обладать определенными компетентностями: должен быть творческой личностью; должен постоянно заниматься самообразованием; Должен занимать активную педагогическую позицию, иметь собственное стремление к исследовательской деятельности; Должен уметь прогнозировать перспективу собственной деятельности, так и деятельности учащегося; Должен уметь налаживать деловые формы общения с учащимися, уметь диагностировать творческие способности$ учащихся в определенной области.


Слайд №7

$Текст слайда: Проблемы исследовательской работы : Практическое использование полученных результатов; Выполнение исследовательской работы – очень трудоемкое дело; Соблюдение авторских прав на результаты исследовательской работы.


$Слайд №8

Текст слайда: Основные моменты исследования: ПРОБЛЕМА исследования понимается как категория, означающая нечто неизвестное, что предстоит открыть и доказать. ТЕМА отражает характерные черты проблемы. ОБЪЕКТ – это та совокупность связе$й и отношений, свойств, которая существует объективно в теории и практике и служит источником необходимой для исследователя информации. ПРЕДМЕТ же исследования более конкретен. Он включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в работе, устанавливают границы научного поиска. В каждом объекте можно выделить несколько предметов исследования.


Слайд №9

Текст слайда: Этапы работы над научным исследованием: Ознакомиться с перечнем предлагаемой тематики и в соответствии со своим интересом выбрать тему. Выбранную тему обсудить на индивидуальной консультации с руководителем. Изучить пре$дложенную руководителем литературу или литературу, которую автор работы определил самостоятельно. На основе изученных материало$в и тематического словаря написать анализ собственного изучения темы. На основе изученного теоретического материала выполнить исследовательскую или экспериментальную часть работы. Оформить работу в соответствии с требованиями и на основе её содержания подготовить небольшое (7-10 минут) выступление на итоговой конференции.


Слайд №10

$

Текст слайда: Сравнительная таблица характера традиционной и исследовательской деятельности Традиционная деятельность учащихся Исследовательская деятельность учащихся Выполнение приемов и операций по образцу, данному мастером Активное участие учащихся в разборе особенностей трудовых приемов. Выявление проблемы. Выполнение приемов и операций в соответствии с инструктивными указаниями инструкционной карты Выдвижение гипотезы. Выполнение заданий по карте, раскрывающей только последовательность выполнения п$риемов без подробных инструкционных указаний. Выполнение работ по готовой инструкционно–технологической карте Самостоятельное выявление технологической последовательности и рациональных режимов в$ыполнения заданий. Упражнения на тренажере по подробной инструкции, предложенной мастером Самостоятельная работа на тренажере в различных режимах и ситуациях.


Слайд №11

Текст слайда: Литература: 1. Леонтович А.В. Модель научной школы и практика организации исследовательской деятельности учащихся/ А. В. Леонтович // Школ. технологии.- 2001.- N 5.- C. 146-149. 2. Колесникова И.А. Педагогическое проектирование. – М.: Дрофа, 2005. –  С.68-69. 3. Ахметова М.Н. Педагогическое проектирование в профессионально$й подготовке. – Новосибирск: Наука, 2005. – 308 с.


Еще записи

Leave a Comment